姬緒明，米脂縣職業技術教育中心計算機教師。十幾年來，他始終手捧一顆愛心，懷着對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。他以其高尚的師德，精湛的業務，嚴謹的作風，赢得了同事和社會一緻好評。

敬業奉獻，關愛學生

從事教育工作十多年來，他以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的責任。他真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，無論是優等生還是後進生，他都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。

他雖然是一名計算機老師，但始終“不以善小而不為”。姬雨傑是一個文靜懂事的女孩子，作為2021級計算機班的信息技術科代表，她在班級、學校各項活動中都表現得非常突出，學習也非常刻苦努力，隻是因為學習基礎較弱，學習成績總是不理想。姬緒明與姬雨傑母親經過将近一個小時的電話長談，了解到了很多在學校無法了解到的關于姬雨傑的情況。

姬雨傑的母親沒有工作，父親是一名貨車司機，全家的生活主要依靠父親冒着生命危險辛苦賺錢。姬雨傑很希望能像其他同學那樣參加課外的輔導班，但是家庭的現狀讓這個懂事的孩子選擇了放棄課外的補習，僅靠自己每天拼命學習，可是成績确實很難提高。

了解到了這個家庭實際情況，姬緒明與姬雨傑任課老師積極進行溝通，讓姬雨傑在課餘時間到各位老師那裡義務輔導，幫助孩子盡快地走出學習的困境，使孩子高一期末取得了理想的成績。作為一名老師，每天面對的都是在大人眼中看來微不足道的小事，但這些小事卻會在孩子成長的道路上一個個地疊加，最終收獲的或許就是這個孩子性格的完善，成績的提升，人格的健全。

不斷學習，追求卓越

随着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特别是跨入新世紀，世界各國無不把着力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。作為一名教師，他深知抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。

面臨這種教育新形勢，他懷着時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種網路布線培訓和專業繼續教育學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。他堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》《心理學》《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。他堅信給學生一杯水，自己必須要有一桶水。 在教育教學中，他追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，他深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的内涵；他堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，他利用一切機會向别人學習。

教學中，他寓教于樂，大膽創新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，并在課内外通過為教材添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，他每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的内容寄德育于課堂教學之中。

一分耕耘，一分收獲

多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，他在教育教學中取得了顯著成績，所擔任的信息技術考試的平均分、及格率、優秀率常常名列前茅。他本人也多次被學校評為模範教師、被縣上評為優秀教師。其《中職計算機課堂教學評價體系的研究》《中職計算機課堂教學有效性的實踐研究》《高中信息技術課堂中“任務驅動教學法”的實踐與研究》等課題、校本研修被榆林市教研室立項并結題。并多次在省市教學能力、技能大賽中獲獎。 姬緒明是一名普通而平凡的教師，他認為人生是有價值的，教書育人是最崇高的職業。他用博大的胸懷擁抱所有的孩子，為了教育的最高境界，為了學生的發展、為了教師的發展、為了學校的發展，他始終用自己的愛、自己的情，永遠在教育的河流上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。（李勝亞）

編輯：段鑫

責編：蔣奇

主編：姚啟明