參考答案：

課文5 影子

一、給我會寫的字注音并組詞。

在zài（在家、不在 ）

後hòu（後面、後來、前後）

我wǒ（我們、我的）

好hǎo（好人、美好）

二、給我會認的字注音并組詞。

影yǐng（影子、陰影、背影）

前qián（前方、面前、前門）

黑hēi（黑色、黑白、黑夜）

狗gǒu（花狗、小狗、黃狗）

左zuǒ（左手、左邊、左面）

右yòu（右邊、右手、左右）

它tā（它們、它的、打它）

朋péng （朋友、親朋）

友yǒu（友情、友誼、友好）

三、多音字

好hǎo(好事)hào(愛好)

着zhe(看着)zháo(着急)

四、認識偏旁

宀：意思是房屋，作為部首時常稱之為“寶蓋”或“寶蓋頭”。由“宀”構成的字可分為四類：⒈指稱房屋的，如：家、室、宅、宮；⒉與房屋有關的形容詞，如：寬、寒、宏、寂；⒊與房屋有關的動詞，如：寄、寓。⒋與房屋關聯的其他詞：客、實、富、甯、安。

女：女字旁，做左偏旁時，橫右邊不出頭。女字旁的字多與女性有關，如“媽、姐”等。

五、近義詞

常常—經常

六、反義詞

前—後 左—右 黑—白

七、理解詞語

影子：物體擋住光線後，映在地面或其他物體上的形象。文中指自己的影子。

常常：(事情的發生)不止一次，而 且時間相隔不久。

朋友：彼此有交情的人。

八、句子解析

1.影子在前, 影子在後，影子常常跟着我，就像一條小黑狗。

既寫出了影子的顔色，又寫出了影子的調皮可愛。

2.影子常常陪着我，它是我的好朋友。

說明影子與人相伴相随，形影不離的特點。

九、問題歸納

影子為什麼會有這些特點？

因為光的關系，光在前面，影子就在後面；光在後面影子就在前面。

十、課文主題

本文通過簡潔、生動、形象的語言，描述了影子和“我”形影不離，說明了影子是“我”的好朋友。

課文6 比尾巴

一、給我會寫的字注音并組詞。

長chánɡ（長度、長短 ）

比bǐ（對比、比如、比方）

巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）

把bǎ（把手、把玩 ）

二、給我會認的字注音并組詞。

尾wěi（結尾、尾巴、魚尾）

誰shuí（誰的、誰家 ）

短duǎn（短文、短處 ）

傘sǎn（雨傘、打傘 ）

兔tù（兔子、白兔、兔毛）

最zuì（最好、最後 ）

公gōng（公雞、公平、公園）

三、認識偏旁

扌：提手旁，帶提手旁的字多與手上的動作有關，如“打”、“提”等。

八：八字頭，帶八字頭的有“公”、“分”、“盆”等。

四、多音字

長zhǎng(長大)cháng(變長)

看kàn（看見）kān（看護）

五、近義詞

好看—漂亮 好像—仿佛

六、反義詞

長—短 彎—直

七、理解詞語

好看：看着舒服；美觀。本文指孔雀的 尾巴好看。

好像：有些像；像。本文指松鼠的尾 巴好像一把傘。

八、句子解析

1.誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？ 

以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣。

2.公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

回答了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點。突出了孔雀尾巴的美麗超出了其他的動物，是位居第一的。

九、課文主題

這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴的特點，告訴我們不同動物的尾巴是不一樣的。

課文7 青蛙寫詩

一、給我會寫的字注音并組詞。

下xià（上下、下山、下面）

個gè（一個、個子、個人）

雨yǔ（下雨、雨點、雨水）

們men（我們、你們、它們）

二、給我會認的字注音并組詞。

寫xiě（寫字、寫詩、大寫）

詩shī（詩人、古詩、詩歌）

點diǎn（一點、點開、幾點）

要yào（不要、主要、要好）

過guò（過了、過去、過來）

給gěi（送給、交給、給你）

當dāng（當作、當今、當地）

串chuàn（一串、串通、肉串）

以yǐ（可以、以後、以前）

成chéng（成為、成立、成家）

三、認識新偏旁

冖 ：秃寶蓋，漢字偏旁名，寫法是第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鈎稍左低右高，轉折處稍頓，出鈎稍快。

灬：四點底，四點底的字代表兩個意思。一個意思與火有關，如：煮、蒸、煎、熬等。另一個意思表示尾巴，如：燕、羔等。

四、多音字

要yào（不要）yāo（要求）

當dāng（當作）dàng（上當）

五、反義詞

來—去 裡—外 小—大

六、理解詞語

蝌蚪：蛙或蟾蜍等的幼蟲。

池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。

荷葉：蓮的葉。

水珠：凝聚成的像珠子的水。

七、句子解析

1.青蛙說：“我來寫詩啦！”

青蛙是不會說話的，在這裡把它們當作人來寫，運用了拟人的手法。

2.小蝌蚪遊過來說：“我要給你當個小逗号。”

“小逗号”點出了小蝌蚪的外形特點，小蝌蚪的外形頭大大的，甩着一條長長的尾巴。

八、問題歸納

1.青蛙寫詩都有誰來幫忙？他們都幫了什麼忙？

來幫忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪當逗号；水泡泡當句号；一串水珠當省略号。

2.一串水珠為什麼可以當省略号？

“一串”指出了水珠的數量多。省略号就是六個小圓點，因此一串水珠就像是省略号。

九、課文主題

課文生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着寫詩的情景。我們從中直觀地認識了逗号、句号、省略号的寫法。

課文8 雨點兒

一、給我會寫的字注音并組詞。

問wèn（學問、問答 ）

有yǒu（沒有、有力 ）

半bàn（半空、一半、半天）

從cónɡ（從前、從來、從軍）

你nǐ（你好、你們、你的）

二、給我會認的字注音并組詞。

數shǔ（數數、數落）

彩cǎi（彩色、彩虹、雲彩）

空kōng（天空、空間、空軍）

到dào（到了、到家、遲到）

方fāng（方向、前方、東方）

沒méi（沒有、沒來、沒空）

更gèng（更加、更好、更多）

綠lǜ（綠色、綠草、綠葉）

出chū（出來、長出、出去）

長zhǎng（長高、長大、成長）

三、認識新偏旁

彡 ：三撇兒，上面的兩撇稍短，下面的一撇稍長。

穴：穴寶蓋，下面是短撇和點，

刂：立刀旁，短豎要輕，偏上，豎鈎勁挺，稍長。

四、多音字

空kōng(空中)kòng(有空)

數shù(數目)shǔ(數數)

長cháng（長度）zhǎng（長大）

五、近義詞

裡—内 回答—回複 飄落—降落

六、反義詞

裡—外 有—無 下來—上去

七、理解詞語

數不清：很多。文中形容雨點兒非常多。

飄落：飄着降下來。

回答：對問題給予解釋；對要求表示意見。

八、句子解析

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。

寫雨點兒落到的地方的變化，突出了雨點兒的作用。

九、問題歸納

1.小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。”你覺得誰的選擇好？為什麼？

都好。因為他們雖說去的地方不同，但他們都滋潤了花草，給大地帶來了變化，他們的選擇都很好。

2.如果你也是雨點兒，你會去哪裡？為什麼？

我會去幹旱的地方。因為那裡的禾苗、小草需要我。

十、課文主題

本課是篇科學童話。課文用拟人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴我們雨點兒是從雲彩裡飄落下來的，有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了，說明了雨水和植物生長有着密切的關系。

語文園地六

讀一讀，背一背

早晨起來，面向太陽。

前面是東，後面是西。

左面是南，右面是北。

前後左右，東西南北，這些都是方位詞。

日積月累

古朗月行

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

作者簡介：李白 ，字太白，号青蓮居士，又号“谪仙人”。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為“詩仙”。

古詩大意：小時候，年少無知，誤将月亮當作又圓又亮的白玉做的盤子。又懷疑它是瑤台仙鏡，飛到了青雲之上。