六年級語文教學工作總結?轉眼之間，一學期又将結束了本學期我擔任六（2）班語文教學工作在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教法現将我在本學期的教學情況總結，我來為大家科普一下關于六年級語文教學工作總結?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

六年級語文教學工作總結

轉眼之間，一學期又将結束了。本學期我擔任六（2）班語文教學工作。在教學工作中，我不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。現将我在本學期的教學情況總結。

學生基本情況概述：六（2）班這個班集體是個團結和諧的集體，是個積極向上的班級。學生個性比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、學困生占較大多數，尖子生相對較少。因此，在教學中，要了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。

本學期，教學中取得的成績與經驗：教學中，我覺得備課是一個必不可少，是十分重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

在教學中，采取的教學方法和措施：要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓學生對語文有興趣。否則學生對這門學科産生畏難情緒，不願學，也就根本學不好了。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些故事，讓學生更了解語文，更喜歡學習語文。因為隻有語文水平提高，才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班内的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目标。對這部分學困生進行有計劃的輔導。對平時懶動腦筋不學的同學，我采取集體輔導的方法，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；肯學能力不強的同學進行适當引導，耐心輔導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。隻要他們肯努力，成績有望搞提高；對紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，主要利用進行課餘時間個别輔導，利用優等生來幫助他們，成立“一幫一對紅”互幫小組。隻要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後上課的效果就會更好。

除了抓課堂教學效果之外，我還注意讓學生多讀，多講，多練，多讀課外書籍，多積累課外知識。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

今後努力的方向：經過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。當然這并不是最重要的，重要的是在以後後如何自我提高，如何提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多學，多想，争取進步。

以上是我在本學期的語文教學工作總結，本學期我圓滿地完成了教學工作任務，也取得了一定的成績。今後我将繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥！