趣味數學思維課教案-tft每日頭條

數學趣味活動課

第三課：數學故事會

課前準備：

1、讓課代表督促檢查每位同學至少準備一篇數學小故事或數學智力趣題或數學家的故事。

2、故事形式不限，可以講故事，可以說相聲，也可以是小品。

活動目标：

一、通過本活動，使學生了解數學在生活中的作用，在曆史上的作用以及數學對人類生活的影響。

二、提高學生的數學學習興趣，使不同的人在數學上得到不同的發展。

三、教師可以自己準備幾個典型的數學故事，以備不時之需。

活動過程：

一、全班同學圍坐一圈，講故事的同學到中間去，表演。

二、評選出最佳節目。

活動小結：你有什麼收獲？你今後該怎麼學數學？

(本活動課也可在新年聯歡會進行，也可在班會進行，還可在數學活動課進行。)

數學教師建議學生自己查找著名數學家的故事：中國古代十大數學家及其發明、中國當代十大數學家貢獻及事迹。有關數學的世紀難題及其猜想。

看一些激發數學興趣的有關影片，如：數學大謎思 The Great Math Mystery；終極密碼 The Code；統計的樂趣 The Joy of Stats等等。

趣味數學思維課教案（數學趣味活動課教案）1

趣味數學思維課教案（數學趣味活動課教案）2

數學趣味活動課

第四課：正方體的展開圖

課前準備：

1、請每個同學準備一個正方形的小盒子（可以是學具）。進行合理的分組

（每組5人），同時說明本次活動是各組之間進行比賽。

２、剪刀（注意安全）。

活動目的：

1、創造出學生進行充分實踐操作的情境，培養學生的動手能力。

2、發展學生的空間觀念和語言表達能力。

3、讓學生在集體合作的情境中，感受到成功和愉悅，培養科學探索道路上的合作意識。

活動過程：　

１、請每組同學把本組的一個正方體沿某些棱剪開（每一個正方形至少有一條邊與其它某正方形的一邊重合），并要求畫出剪開後的平面圖形。

２、把剪開的圖形重新拼接成一個正方體，要求每人做一遍。

３、請各組同學積極思考正方體還有哪些展開的方法，要求畫出展開後的平面圖形，并能将平面圖形拼成原正方體。

４、請各組同學彼此交流自己的作品，并說明自己的操作過程，完成最多最好者為本次活動的獲勝者。

5、老師在下課前展示多媒體課件：正方體的展開圖，讓學生形成比較清楚的直觀記憶。

活動小結：學生自己總結，學到了什麼？有什麼體會？

趣味數學思維課教案（數學趣味活動課教案）3

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