《語文課程标準》提出，識字是寫字、閱讀和寫作的基礎，是語文教學的一項重要任務，是低年級語文教學的重中之重。中小學的書法教學應該是普及化的教學，強調文化特征，重在技法練習。要特别強調書法文化的重要性，不要僅僅停留在對技法的表面淺層次的教學。譬如，小學低年級的書法教學不能因為是低年級，就不去管他的書寫要求。而應該是建立在提高漢字書寫能力的基礎上，以書寫實踐為途徑，适度引入書法審美和書法文化的教學。
識字也是1-2年級的重點，多認多寫，盡早閱讀，為之後的學習夯實基礎。在1-2年級的學習中，無論是聽說讀寫基本功的訓練，還是行為習慣的養成，這對貫穿9年教育顯得尤為重要。很多家長們對孩子寫字學習已經不是那麼重視了，認為不需要寫的美觀整潔了，隻要學會了寫字就好了。因此，造成了很多孩子的字寫得簡直就是一個龍飛鳳舞，甚至，就連孩子們自己都看不清楚的情況，簡直就是草字先生們了。
《語文課程标準》非常重視寫字教學，要求學生紮實掌握漢字的基本筆畫、筆順規則以及漢字的間架結構，紮實地把字寫規範、端正、整潔、美觀，寫字姿勢要正确，養成良好的寫字習慣，從而打下堅實的寫字基礎。因此，在小學階段，把寫字作為低年級一項十分重要的教學任務，并且把寫字要求貫穿于整個小學階段。
待續……
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