開始學習的第二十一天
今天小小的偷了個懶，畢竟是官方休假時間，盡管咱們已經實際在家休息兩個月。上午的時間沒有正經上網課，隻看了一些影音資料，下午睡完午覺才開始網課學習，突然覺得是不是隻有某些形式的學習才能算作正兒八經的學習，比如我記得多年前用電腦玩英文打字遊戲，收獲的是父母的嚴厲批評，在他們看來我并沒有好好學習，起碼态度有問題
如今我已經到了為人父母的年齡，時代的進步又快到讓人來不及适應，假如我的孩子用一種新穎的方式去學習，我會怎麼樣，因為對載體的不熟悉，這會不會出現過去類似的結果，比如我用手機找内容的時候，都認為我在休閑娛樂？
想想這些好可怕，雖然明白這是工具的問題，上面的内容會有多極分化的内容，但是自制力和人性的挑戰，女兒以後會選擇什麼？我到底讓她看書，還是用數字平台。或者我現在不應該考慮人掉進水裡到底是蛙泳還是狗刨才能自救，重要的是盡量不要去水坑旁邊，畢竟紙質書好像也有不好的内容，盡管有時候很吸引你的注意力
好了，分享今日學習的内容！
領導者的相關内容
什麼是領導？領導不是個性、不是職位、不是頭銜、不是階級、也不是權力。真正的領導隻取決于人們是否選擇跟随——吉姆.柯林斯
領導力是一種影響力，領導即是影響什麼滿懷熱情地為實現組織目标而努力的過程。——哈羅德.孔茨
領導力首先是一種直面問題的勇氣。
隻有有勇氣的人，才能影響他人，讓他人願意追随
互惠互利
人們總是更願意聽那些能夠滿足他們利益的人
社會認同
人們總是更願意聽那些讓他們融入群體的人的話
權威
人們總是更願意聽那些有一定地位和專業度的人的話
承諾一緻
人們總是更願意聽那些言行一緻的人的話
喜愛
人們總是更願意聽那些他們喜歡的人的話
稀缺
人們總是更喜歡那些稀缺的人、事、物
領導風格的四大類型授權型
充分信任下屬，讓下屬放手去幹，需要下屬及時彙報，他們才會給出反饋（低關系、低工作）
友善型
喜歡營造一種輕松的、以人為本的工作氛圍。喜歡影響他人而不是掌控他人，十分樂意下屬找他傾訴（高關系、低工作）
支配型
行動力強，以結果為導向，善于解決問題（低關系、高工作）
穩健性
注重程序與邏輯性、喜歡簡潔、有重點、有條理的表達（高關系、高工作）
今天分享比較早，直播課程也學完了，習慣了到23點，那分享完就繼續學其他課程了，與君共勉！
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