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模仿礁石用象征的手法寫一首詩
模仿礁石用象征的手法寫一首詩
更新时间:2025-07-24 17:34:52

小學生們,雖然還沒有很好的語言組織能力,但是卻有非常空靈的想象力。因此一些由小學生們寫出的小詩,不僅語言十分空靈,而且還會令大人們也非常喜歡。比如說下面這首由小學生寫出的拟聲詞小詩,就受到了很多網友們的喜歡。

這首拟聲詞小詩來自一名小學生的作業,作業要求是:小朋友,你們喜歡寫詩嗎?你知道嗎?一句話也能寫成詩。請你用拟聲詞寫一兩句小詩,并配上圖畫。

于是一名小學生就在作業上寫下了這樣一首小詩:汪汪汪!小狗要媽媽,不要姐姐!為了滿足題目要求,這名小學生還在底下的空白處,為這首小詩做了一幅畫。

模仿礁石用象征的手法寫一首詩(用拟聲詞寫一兩句詩并配圖)1

看完這名小學生的作業,你有沒有這樣一種感覺,這名小學生把這首一句話小詩寫成了一部現實情景劇呢?

既然是現實情景劇,那麼小詩就肯定是反映現實的。所以小詩中小狗的身份也就毋庸置疑了,它應該代表的就是小詩的作者,也就是那名小學生作者,他/她應該是渴望被媽媽關注,而不喜歡被姐姐教訓的。

模仿礁石用象征的手法寫一首詩(用拟聲詞寫一兩句詩并配圖)2

所以在他/她創作的圖畫中,他/她把代表姐姐身份的小狗畫的十分傲氣,像是正在教訓另一隻小狗一樣。而那隻被教訓的小狗,則十分可憐地想起了自己的媽媽。因為它想的可能就是,“小狗要媽媽,不要姐姐!”你看在那隻被教訓的小狗的想象中,還隐約有另外一隻狗的身影,可能那就是它們的媽媽吧!可以想象,它們的媽媽一定是十分溫柔的。所以你覺得這名小學生的作業完成的怎麼樣呢?

模仿礁石用象征的手法寫一首詩(用拟聲詞寫一兩句詩并配圖)3

類似這樣的,由小學生寫的小詩還有很多,其中有很多是非常受人喜歡的。比如說下面這一首沒有名字的小詩,雖然隻有寥寥幾句,且沒有華麗的辭藻修辭,但是卻讓人們看到了很多不同的東西,受到了網友們的喜歡。小詩的全文如下:

空曠的街道上,隻有一盞被遺忘的燈;發着昏暗的光,低頭沉思着,渴望再被人記起。

模仿礁石用象征的手法寫一首詩(用拟聲詞寫一兩句詩并配圖)4

所以看到這首由小學生寫的小詩後,你的腦海中是否也閃過了一幅昏暗又清晰的畫面呢?你是否看到了那盞孤獨的燈呢?你覺得它渴望的是什麼呢?

然後還有下面這一首小詩,它同樣沒有名字,但是卻讓人們看到了孩子們簡單的快樂。小詩的全文如下:

貓睡不着,來到樹下坐着,樹在風的伴奏下,開始為貓唱歌。

模仿礁石用象征的手法寫一首詩(用拟聲詞寫一兩句詩并配圖)5

這首小詩中描述的畫面,你應該很輕松就能感受到吧!所以你認為他想要得到的是什麼呢?可能就像老師批注的一樣,他希望得到的可能是一個真正的好朋友吧!

模仿礁石用象征的手法寫一首詩(用拟聲詞寫一兩句詩并配圖)6

所以你有沒有感覺到,這些由小學生們創作的小詩,每一首都是一部寄托了現實的情景劇呢?尤其是那首一句話小詩,“汪汪汪!小狗要媽媽,不要姐姐!”更是描寫出了很多二胎家庭中經常發生的事情,也寫出了較小孩子的希望!對此你如何看呢?歡迎留言讨論!

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