批改作業是老師們一項必不可少的常規工作，而作業評語篇幅小、針對性強，作為師生交流、增進感情的一個重要平台，運用得當，更能起到四兩撥千斤的作用，讓學生清晰了解自身的優點和不足，激發學生的學習熱情和自信心。

下面和大家分享一下有關評語方面的一些收獲感想。

一、寫好評語的前提：

1、充分了解學生的自身情況，包括他們目前的學習成績、學習狀态、努力方向、個性習慣、優缺點等，充分的認知，才能對症下藥。

2、針對學生的情況常變常新，階段性的給予學生刺激、感動。

二、常見評語歸類：

A、贊賞式：對學生表示由衷地贊美和賞識。

1、我忍不住要多看兩遍，真好！

2、你在努力！我能感覺到！

3、喜歡你深刻的見解，深入的思考！

4、就這樣堅持下去，定會有很大收獲！

5、喜歡你的認真勁兒！

6、你努力，你收獲；你勤奮，你成功！

7、這就是耕耘後的收獲！

B.肯定式：對某方面（本階段）表示關注和肯定。

1、這次主觀題寫的特棒！

2、你真棒！最近聽課很認真！

3、今天我太高興了，因為看到了你卷面的進步!

4、這段時間課前狀态很好，堅持效率定會提高！

5、字迹美觀，卷面整潔！老師為你驕傲！

6、這麼清晰全面的知識體系一定下了很大功夫!

7、你昨天生病了，還能寫這麼好，這就叫堅持！

C.批評式：直接點明最近的問題。

1、學習退步，我會注意你！

2、最近放松要求了吧……

3、為什麼總有錯字？我等待你的回答！

4、這不是你應該有的水平！

5、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！

6、驕兵必敗！

7、你的同桌快超過你啦，還不努力！

D.激勵式：激發和鼓勵學生，使其奮發。

1、讓大夥兒看到更出色的你！

2、相信你能做得更好！！

3、希望你更專注些，向更高的目标努力！

4、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！

5、下次向年級前100名努力！加油！

6、老師相信你，你也要相信自己，堅持一定能收獲成功！

E.導行式：直接指導學生，幫助其進步。

1、看看你同桌的作業，他的格式更美觀！

2、查閱教材P50，你會對本題有更深的認識！

3、你應該概括得更全面些！加油！

4、要結合自己生活實際談感受。

5、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收獲！

6、試着看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

7、堅持每天讀兩段史料，對你的專業術語表達會有好處！

8、作業的時間分配（改錯的技巧，學案的利用）不太合理，歡迎找老師溝通。

F.階段式：提醒鼓勵。

1、高二是關鍵，你準備好了嗎？

2、最近活動較多，做别人做不到的就是進步！

3、抓住本次通史學習的機會，全面夯實基礎知識！

4、本學期已過半，你最初的夢想還清晰嗎？

5、本次周測退步明顯，查找原因，迎頭趕上！

6、新學期，新起點，新希望！

評語不僅是針對一次作業，更重要的是增進師生感情，找到問題及改進方向，增強學習信心，增強本學科學習的内在動力。學生非常在乎老師對自己的态度，重視老師給自己的評價，教師的評語很容易讓學生理解、接受和遵循。作為老師，我們要用心的寫評語，先有父母心，再做教書人，相信通過我們的努力，一定會收獲學生們更多的喜愛、尊敬和感動！