• 老師給你寫範文——中小學系列
• 六年級上冊第一單元作文寫作技法
• 《變形記》
• 文/劉雷生 河南同學投稿#作文#

同學開頭原文：

一覺醒來，我變成了一個拇指小人。

劉老師開頭批注：

這個開頭很熟悉呀，是卡夫卡的《變形記》的開頭吧？縱觀全文，和《變形記》的前面故事幾乎一緻，你和作家卡夫卡真是“心有靈犀”呀！記住，這篇作文的話題是變形記，可不是讓你抄變形記的。

劉老師開頭例文：

望着如山的枕頭和那重如千斤的棉被，我不覺啞然失笑——我變成了一個拇指大小的人兒！

同學二至三段原文：

我被被子壓在下面，怎麼也站不起來，趴在涼席上，一點一點慢慢前進，終于出來了，但平日的枕頭，變成了一座高山，我爬上高山，跳到桌子上，順着桌子上的風筝線滑了下來。

我以前的樂高拼裝小房子變成了我的房子，以前的火柴盒變成了我的床，以前的瓶蓋變成了我的浴池，我每天吃着從前的零食。烈日炎炎的一天，溫度異常高，想開空調，但沒找到空調遙控器，開開風扇直接就把我吹飛了。突然我想到一個好遊戲。我找到一段風筝線，綁在風扇上，找一張衛生紙用雙手拿着張開，打開風扇，我飛在空中，感受到天空的氣息。

劉老師二至三段批注：

第一，劉老師看完這兩段之後，有一個問題，那就是你當作風筝飛上天之後，怎麼下來呢？我的腦海中似乎腦補出了那幅畫面：要麼停電，摔成泥，要麼一直在天上飛，吹成肉幹。不管哪一種，好像都有點吓人吧？第二，作文一定要有道理或者情感在裡面，而不是單純的叙事，如果隻是叙事，那麼恭喜你，這篇作文就變成了典型的流水賬。

劉老師二至三段例文：

跳下床，宛如跳崖一樣險象環生，門也不需要開，我自門縫中就鑽出去了，來到外面，正見一個龐然大物，“拔山倒樹”而來，定睛一看，竟然是小小的螞蟻，如今，随着我變小，螞蟻竟變成了如此巨大的動物，我站在那裡不知所措，一隻螞蟻走了過來：“你是誰？怎麼沒有見過你呢？”我不知如何回答，隻好低着頭。螞蟻以為我餓了，于是拉着我的手就往前方走：“走吧，我看你餓的瘦骨嶙峋的，前面有吃的，我帶你去。”

于是，我就跟着螞蟻來到了一個花生面前，這也不知道是誰從這裡經過時掉下來的，平時一口吃十幾個的花生，現在看起來，如同大象一樣，我不禁唱到：“呀啦索......那就是.....”螞蟻笑了笑：“别唱了，趕緊過來搬。”我一聽愣住了，搬？就憑我們現在這個體格？怎麼可能？小螞蟻圍着花生轉了幾圈，也發現确實搬不動，這個時候他說：“你在這裡不要等，我去叫螞蟻。”我聽完暗自笑他：“叫同伴？他們才不會幫你呢，那麼重，累死了。”

沒想到，一會兒的功夫，花生周圍聚集了一大群螞蟻，他們開始齊心協力挪動花生，我不敢相信：“那麼累，你們怎麼還要過來幫助他呢？”一隻螞蟻邊用力推邊回答：“因為他是我們的同伴！”

之前在書上，總是聽聞螞蟻團結，今日一見，果然名不虛傳。

同學結尾原文：

把洗手池的孔堵上，打開水龍頭，就可以在裡面遊泳了，把線系在兩頭我就可以玩滑道，在花園裡我可以在小草上玩滑滑梯。

啊！變成小人真開心！

劉老師結尾批注：

來到蟻穴，花生被盡數分成小塊，大夥吃了起來，小螞蟻也分給了我一塊，我放入嘴裡，香甜可口，我吃過無數個花生，可這一塊，是最美味的。

也許，讓花生變得美味的，不僅僅是花生本身吧。。。。。。

近期私聊劉老師上課、修改作文的同學頗多，恕不一一回複，感謝各位。

上課、修改作文，請聯系劉老師謝謝！