在我國，教師被稱為辛勤的“園丁”，他們從事着最辛苦的工作，卻為國家培養出一批又一批優秀的人才，未來成為各行各業的核心力量...

都說：知識可以改變命運！但是很少人知道，真正改變一個人命運的是學識，當一個人足夠優秀的時候，獲得成功就隻是時間問題了。

身為教師的主要職責是教書育人，還要承擔起從教人的責任和使命，應了那句歌頌教師的詩詞：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

教師們對待工作的态度，直接關系到學生們對于學習的渴望度，一位認真負責的老師，不僅要關注學生們的學習狀态，更要在意他們的身心健康。

大部分公立學校的教師，都是享有編制崗位的，工作穩定且體面不說，最重要的是享受極高的社會地位，備受學生們的尊敬和愛戴，但是卻很少有人能真正體會到教師的辛苦。

在大部分人眼中，教師是“鐵飯碗”工作非常清閑，每天隻要按時上課就好，平時沒事的時候在辦公室批改一下學生們的作業或試卷，隻要等着下班就好了。

但實際上教師的工作非常辛苦，非教師行業的人很難做到深有感觸，教師們不僅要準備上課是需要的課件、教案，還要為了評優、評職稱做準備。

在一所學校中，每年都會送走畢業生，也會迎來一批又一批的新生，唯一不變的就是教師們，他們堅守在各自的教學崗位上，從事着高強度的工作。

近些年來，國家一直将教育視為重中之重，就是希望提高對教育重視的同時，也能帶動廣大家長對孩子教育的關注度，合力為适齡青少年創造更好的教育環境。

而教師作為教育領域的核心力量，自然要格外注重教師的資質，提高對教育招錄的相關要求，對從教之路制定了新規定，其中對專業和學曆有了更高的要求。

原本受到就業形勢的影響，已經有很多高學曆、名校畢業生，為了獲得一份穩定且體面的工作，将重心轉向了教育行業，比如深圳某學校招錄教師，清北碩士、博士比比皆是。

雖然學曆不能代表一切，卻能代表一個人的學識，所以在新規中提到，中小學教師至少是本科及以上學曆；而大學教師必須是研究生學曆，碩士或博士學位。

每個學生在漫長的學習生涯中，會遇到很多的老師，每位老師都有獨到的教學方式，自然知道學生們在他們的教導下取得的成績，也會有很大的不同。

學生們能遇到認真負責的老師是他們的幸運，一定要相信一位認真負責的老師，會讓學生受益終生，因為他們不僅教會了學生很多知識點，更教會他們很多道理。

教師的主要職責是教書育人，其中教書容易“育人”難，特别是處在中小學階段的學生，因為涉世未深加上年少青澀，在遇到很多事的時候，都需要老師在身旁時刻引導。

同時，在師生相處的過程中，不單是學生們在不斷地進步，老師也在和學生之間相互學習，就是希望能成為學生們的榜樣，争取做到共同進步。

因為教師承擔着教書育人的責任和使命，關系着每位學生的成績和前程，成為教師很容易，但是成為一名優秀的教師卻有難度，需要具備一些特性，才能争取成為一名優秀的教師。

比如，教師要有足夠的耐心，也要足夠細心，每個學生的脾氣秉性有所不同，教師要顧及到每一位學生，就需要将大部分時間和精力花在學生身上。

并且在學生們遇到困難時，引導他們積極應對，而不是一味地指責或謾罵，一名優秀的教師，更有助于培養出樂觀向上的學生，并不僅限于在學習上的優秀。

比如，教師要有無私奉獻的精神，教師們每天要面對班級中幾十個學生，每個學生都有所不同，一名優秀的教師要做到一視同仁，不能因為任何原因區别對待學生。

比如，教師要學會換位思考，很多時候學生們之所以會犯錯，是因為他們還不懂一些道理，或者并沒有意識到事情的嚴重性，教師要做的就是學會站在學生的角度思考問題。

今日話題：将專業和學曆視為從教的必要條件，你認為合理嗎？#頭條創作挑戰賽#