三年級下冊陶罐和鐵罐課文知識點?歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂，下面我們就來說一說關于三年級下冊陶罐和鐵罐課文知識點?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

三年級下冊陶罐和鐵罐課文知識點

歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。

1. 會認“陶、罐”等11個生字，會寫“驕、傲”等11個字。

2. 分角色朗讀課文，讀出陶罐和鐵罐的性格特點。。

3. 理解陶罐和鐵罐之間發生的故事，說一說對它們的看法。

4. 懂得每個人都有長處和短處，學習正确看待人和事物。

驕（驕傲）（驕陽）傲（傲慢）（傲骨）謙（謙虛）（謙讓）虛（空虛）（虛弱）懦（懦弱）（怯懦）弱（軟弱）（弱小）提（提起）（提示）塵（塵土）（灰塵）捧（吹捧）（捧起）代（朝代）（代替）價（價格）（價錢）

陶（陶器）罐（罐子）驕（驕傲）謙（謙虛）虛（虛弱）懦（懦弱）弱（示弱）惱（煩惱）訝（驚訝）代（朝代）價（價值）

奚落：用尖刻的話說别人的短處，使人難堪。

傲慢：輕視别人，對别人沒禮貌。

懦弱：軟弱無能。

輕蔑：輕視，不放在眼裡。

羞恥：不光彩；不體面。

覆滅：全部被消滅。

荒涼：人煙少；冷清。

翻來覆去：一次又一次，多次重複。

懦弱——軟弱、輕蔑——輕視、流逝——消逝、惱怒——憤怒。

奚落——贊揚、謙虛——驕傲、樸素——華麗、輕蔑——尊重

本則寓言講述了國王櫥櫃裡的鐵罐瞧不起陶罐，埋在土裡多年後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻被鏽蝕而消失不見的故事。

故事告訴我們：每個人都有長處和短處，要善于看到别人的長處，正視自己的短處。

第一部分（1—9自然段）：鐵罐與陶罐的争論。

第二部分（10—17自然段）：陶罐與鐵罐的不同命運。

第1自然段：

“看不起”“奚落”說明鐵罐欺負陶罐。

第2自然段：

鐵罐的神态和語言描寫，顯示出它的傲慢無禮。

第3自然段：

在鐵罐的挑釁下，陶罐仍然把陶罐稱作“兄弟”，可見陶罐不卑不亢、與人為善。

第4自然段：

鐵罐把陶罐的謙虛看作不敢碰它的懦弱，鐵罐非但沒有接受陶罐的善意，反而更加尖酸刻薄地辱罵陶罐。

第5自然段：

陶罐不跟鐵罐針鋒相對地打嘴仗，而是向鐵罐講明道理，體現出博大的胸懷。省略号表示話語被打斷，沒有說完。

第7自然段：

通過陶罐和鐵罐語言、神态的對比，表現出鐵罐的蠻橫無理和陶罐的謙讓、寬容。

第11自然段：

“長久耐用”正是陶罐的優點，可惜傲慢的鐵罐并不知道這一點。

第14自然段：

“光潔，樸素，美觀”暗指陶罐的心靈同外表一緻。

第16自然段：

鐵罐曾經那樣看不起陶罐、奚落它，而它出土後，第一個想到的卻是鐵罐，可見陶罐胸懷的寬廣。

第17自然段：

“翻來覆去，把土都掘遍了”暗示鐵罐鏽蝕掉了，與陶罐的結局形成對比。

國王櫥櫃裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。陶罐據理力争後，不再理會鐵罐。多年後，埋在土裡的陶罐出土成了文物，鐵罐卻化為泥土，沒了蹤影。

（1）要謙虛，不要驕傲，學會克制與寬容。

（2）要用發展的眼光看待事物。

（3）要善于看到别人的長處，正視自己的不足。

《陶罐與鐵罐》知識點總結

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