什麼是小古文？小古文，顧名思義就是篇幅簡短的文言文。這裡的古文不僅是《論語》、《詩經》這些篇幅較長的内容，像我們最常見的成語以及唐詩、宋詞等都在這一個範疇。而且小古文跟我們平時閱讀的文章有比較大的差别，因為文字精煉，所以篇幅都較短。文章中還會出現許多我們不認識的字，所以剛開始學習的時候會比較難理解。

小古文、文言文、國學

随着課本古詩文内容逐漸增多。讓孩子早一些學習小古文，對孩子的成長是有巨大意義的，但是很多家長沒有掌握讓孩子學習小古文的能力和技巧，隻是讓孩子死記硬背古詩和成語，反而會打擊孩子的積極性。那麼父母要怎麼做，才能讓孩子學習小古文更輕松呢？

小學階段，孩子的認知與識字能力還不完善，不建議讓孩子閱讀篇幅較長的文言文。讓孩子适當接觸一些比較有趣、相對容易的文言文故事，例如《三字經》《百家姓》《千字文》《楊氏之子》、《伯牙絕弦》、《學弈》、《兩小兒辯日》《世說新語》等

小學文言文、小古文、唐詩

糾正讀音，是孩子通常閱讀小古文的第一步。在古文的學習中，經常會出現一些生僻字，甚至很多字與我們現代文中不一樣的讀音。比如我們經常說的《論語》中的：默而識（zhi第四聲）之，學而不厭，誨人不倦。

讀準字音

我們家是拿到一篇文章，先讓孩子讀一遍，不認識的字、讀錯的字，通過查字典或者我告之糾正。然後與孩子一起學習了解這篇古文，與孩子介紹這首古詩的背景。

一般來說，古文的文字都比較精煉，一個字翻譯成現代文可能好多字，對于小學生來說，理解還是有難度。那麼家長在陪伴孩子學習古文閱讀時候，要能夠借助注釋，給孩子解釋，讓孩子逐句翻譯，然後找些重點字詞提問，也可以引用一些孩子學過的古詩詞，這樣可以達到“一通百通”的效果。

家長陪孩子學習古文閱讀

對于文言文學習很有興趣的孩子來說，我們可以教會孩子使用工具書，尤其是學會使用《古漢語常用字字典》，要求學生借助工具書讀懂全文。學生在預習新課時，除了看課文的注釋外，遇到疑難問題還應自己查工具書，這是一項重要的能力。對于特别難理解的字、詞、句或義項過多的詞，可以鼓勵孩子去問老師，這樣孩子在探求知識的過程中掌握并積累了學習方法。

劃分古文的停頓，叫做句讀（dou第四聲）。把每一句古文斷句正确，那麼古文就是一個字一組詞搭配起來的，這樣，孩子理解起來就容易得多。

熟讀成誦、讀好停頓

一篇古文的學習，最最重要的方法就是要多讀，當然是要在掌握字音、文意和停頓的前提下的朗讀，讀書百遍其義自見，小古文閱讀也不例外哦。對于常見詞的意思、常見語法，可拓展一些文學文化常識，最後一起評論一下這篇小古文

每天學習一篇小古文短則需五分鐘，長也長不過十五分鐘，開開心心讀完并理解意思了，就這麼學習一遍就能記住了嗎？當然記不住，所以需要不斷的複習已學習的課程，這樣孩子記就會牢一些。每天學習一則古詩，每天複習一課，這樣一點壓力也沒有，也容易培養孩子堅持。

堅持閱讀文言文、小古文、唐詩、宋詞

小學生學習閱讀小古文，對于孩子的文化素養是有極大的幫助的，但是家長也要注意不要揠苗助長，小學階段以培養發展孩子興趣為主，打好基礎才能建造更高的樓。

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