小學數學五年級天平平衡-tft每日頭條

本文是第一單元第一課，第一單元的主題是平衡。

小學數學五年級天平平衡（小學哲學p1平衡和平衡力）1

這是一個天平，如果左右兩邊受到的重力相等，天平的指針指向正中心，天平就是平的。所以，左右兩邊的重力就是平衡力。

最常見的平衡就是作用力的平衡，還有心理平衡、能量平衡等等複雜的平衡。

在這裡，平衡是指天平兩邊物體質量相等，同時重力也相等。重力相等，天平指針指向天平正中間，表示兩邊平衡了。

如果左邊放物品，那麼，右邊就可以根據實際情況放若幹個砝碼。砝碼就像我們用的鈔票一樣有大有小。比方說，某個商品售價25.8元，我們可以拿出一張20元的鈔票，一張5元的鈔票，一張5角的鈔票，三張1角的鈔票。同樣，天平右邊的砝碼，可以根據左邊物品的質量，來試着放标有不同質量的砝碼。如果左右受力平衡了，那麼，我們可以通過右邊砝碼的總質量得出左邊物品的質量。

天平是通過右邊砝碼的總質量來反映左邊物品的質量的一種儀器。所以，平衡是平衡的一方在某一方面和另一方保持一緻的反映。當然，天平的平衡狀态隻能反映我們所要認識的物體的質量，物體的其它屬性天平是反映不出來的。

平衡的意義就是，當我們知道平衡的一邊數據，就可以反映或者說知道平衡的另一邊數據。

事實上，在很多地方力的相互作用是不平衡的。比方說，掰手腕，大多數情況下，手腕會倒向一邊。所以，在大多數情況下掰手腕不是一對平衡力。平衡還是不平衡，要看原有手腕的位置是否改變。如果手腕倒向一邊，那麼，倒向的那一邊力比較小。

當力氣小的一方的手腕後退到了桌面的時候，桌面成了力比較小的一邊的增補力。這種增補力是被動存在的，你強大了就不需要增補力。所以，不平衡會導緻作用點的移動，直到實現平衡為止。

平衡就會穩定，不平衡就會存在變化，包括因為位置的改變所産生的變化。其它方面如果存在不平衡就會在其它方面産生變化。如果這種變化是向着好的方面改變，那麼，這種變化就是發展。如果這種變化是向着壞的方面改變，那麼，這種變化是什麼呢？同學們課後可以試着回答一下，不想回答的同學可以在下一節課找到答案。

平衡是相互反映的基礎，是感覺的基礎。同時，平衡也是我們的需要産生的原因。平衡導緻穩定，是發展的基礎。因為沒有穩定就沒有發展。

平衡是哲學的基本問題。

本文是第一單元第一課，編号“p1”。“p”指的是“第一單元平衡”，“1”指的是第一課。

普進峰 2020-04-29

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