簡練，就是語言簡潔精練，言簡意赅，就是做到惜字如金，能夠用三個字表達清楚的，決不用四個字、五個字；明了，就是表達明白，讓人一看就懂。語言簡練、明了，這是作文最起碼的要求。因為隻有做到這一點，寫出的文章才會很好地表情達意，别人才容易讀懂，才愛讀。語言簡練、明了，不是一件很容易做到的事。美國第 28 任總統伍德羅·威爾遜是著名的演說家。有人問他：“您準備一份十分鐘的講稿，得花多長時間？”威爾遜答：“兩個星期。”人又問：“準備一份一個小時的講稿呢？”他答：“一個星期。”人又問：“準備兩個小時的講稿呢？”他答：“不用準備，馬上就講。” 威爾遜的話表明：語言精練、明了的程度越高，花費的思考時間就越長。從這個角度講，語言簡練、明了，又是我們錘煉語言的最高追求目标。怎樣才能做到把語言寫簡練、明了呢？

首先，就是作文時不說廢話，即不說與中心思想、主要内容無關的話。這一點，前面在講“依據中心裁剪材料”時已提到。

第二，就是作文時不說啰嗦話，即不說沒有必要重複的話。語言啰嗦，不但會“淹沒”中心思想，而且會引起讀者厭煩。怎樣才能做到語言不啰嗦呢？具體講，要注意以下兩點：

（1）防止語言重複。即能用一句話說明白的，就決不用兩句、三句。 例如：

①這次跳繩比賽真令人失望，令人遺憾，令人難忘。

②我坐在魚缸旁。我睜大眼睛。我聚精會神地看金魚怎樣吃食。

③大掃除開始了。我和李華負責拔教室牆根的雜草。我和李華勁頭十足地幹了起來。李華在拔一棵根紮得很深的野草時，因為李華用力太猛，仰面朝天摔在泥地上。李華從地上爬起來。李華渾身是泥，好像一隻泥猴。我和李華同時大笑起來。

④媽媽見我回來，不放心地問：“你把車票退掉了嗎？”我說：“我把車票已經退了。”我拍拍胸脯，自豪地說：“您看，這是退車票的錢。” 媽媽說：“把退車票的錢給我吧！”我說：“給您。”媽媽接過了錢。

例 1，粗略一看，似乎是運用了反複的手法，“令人”一詞間隔出現了三次。但細一推敲，“失望”、“遺憾”、“難忘”三個詞羅列了對這次跳繩比賽的三種大同小異的心理，犯了語意重複的毛病，應删去兩個。

例 2 的毛病是句子中做動作的人重複。同一個人或物連續做幾個動作，可以用一句話來表達。做動作的人或物（主語）隻需要在句首出現一次，後面的可以省略。因此，這三句話可以改為：我坐在魚缸旁，睜大眼睛，聚精會神地看金魚怎樣吃食。

例 3 的毛病是沒有恰當使用人稱代詞。文中隻有“我”和“李華” 兩個人，用“他”代表“李華”，用“我們”代表“我和李華”，有的地方還可以省略做動作的人物，這樣就簡明了。這段話可以改為：

大掃除開始了。我和李華負責拔教室牆根的雜草。我們勁頭十足地幹了起來。李華在拔一棵根紮得很深的野草時，因為用力太猛，仰面朝天摔在泥地上。他從地上爬起來，渾身是泥，好像一隻泥猴。我倆同時大笑起來。

例 4 的毛病是對話啰嗦。在描寫人物對話時，可以使用省略句。因為在這種情況下，把不言而喻的部分省略，仍能表達完整的意思。這段話可以改為：

媽媽見我回來，不放心地問：“退票啦？”“退了！”我拍拍胸脯，自豪地說，“您看，這是退的錢！”“把錢給我吧！”“給您。”媽媽接過了錢。

（2）防止詞語堆砌。要敢于用詞，追求語言生動形象，這是沒錯的；但是不能一味地去堆積華麗的詞藻。能用一個詞表達明白的，就決不能用兩個詞，三個詞。詞藻堆疊，反而會弄巧成拙，讓人莫名其妙。例如：

①他興高采烈地跑來，高高興興地說：“今晚的電影票買到了！”

②你看，櫃台裡那一塊塊璀璨奪目、銀光四射、晶瑩耀眼的國産手表，構成了一幅幅美麗的圖畫。

例 1 中，“興高采烈地”與“高高興興地”意思重複，應删去一個。 例 2 堆砌了不少漂亮的詞語，它們都是表示光亮耀眼的意思，因此選中一個“璀璨奪目”也就可以了。