文丨橘媽

每個爸媽都不想讓家裡的孩子“輸在起跑線上”，自然就會想方設法的讓孩子學習更多的能力。

小區裡的沐沐，到九月份就可以入幼兒園學習了，本來也就是水到渠成的事情，可沐沐媽卻為幼兒園的上課時間撓了頭。

按照常規的幼兒園上課時間，也就是正常上班時間，可沐沐媽還要照顧家裡才六個月大的二寶，而沐沐爸的上班時間也來不及，家裡也沒個可以幫忙的人。

無奈之時，沐沐媽想到以前聽到有早教機構招生時宣傳說，早教課時間很自由，而且課程也短，更能培養孩子的各項能力。

想着沐沐去幼兒園就是為了長見識、學能力的，可現在早教機構也可以，倒不如送到早教機構方便點。

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其實，對于早教和幼兒園的區别，很多爸媽并沒有真正了解清楚，上課時間的不一緻，也僅是它們的一項不同而已，其他的不同來自這些方面：

首先，幼兒園和早教的教育方式不同。

幼兒園還是比較傳統的大衆教育方式，畢竟，它是國家公認的教育階段，他的教育方式自然偏向于應試，而早教卻是不同的。

早教更注重對孩子的心理素質和能力的開發和培養。

事實上，對于嬰幼兒寶寶來說，太早的應試教育并不是最好的選擇。

而且，有科學資料顯示，人大腦最好的發育時期就是在嬰幼兒階段，如果這個階段，寶寶的大腦得到開發，那寶寶日後的智力會很有優勢的。

所以說，如果爸媽想讓孩子的大腦得到充分的開發，選擇早教機構也是可以的。

當然，值得慶幸的是，現在越來越多的幼兒園開始轉變教育方式，他們甚至與早教機構合作，共同為孩子的智力開發和能力培養而努力。

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其次，幼兒園和早教的教育對象不同。

在我們的認知裡，教育都是針對孩子們的。

但是，與幼兒園直接教育孩子的方式不同，早教除了會教育孩子以外，他們更注重對爸媽的“教育”。

因為早教活動中會有親子互動，他們也會安排更多的時間來進行親子活動，讓爸媽和孩子們一起做一些遊戲。

早教機構的這種“教育爸媽”的方式，是為了讓爸媽掌握親子教育的方式，成為更加合格的家庭教育者，并倡導爸媽在生活中也能主動與孩子互動。

當然，幼兒園也設有親子互動環節，但這些互動基本都是爸媽在完成，孩子們參與的較少，而且親子互動機會較少，發揮不出親子互動的效果。

再次，幼兒園和早教的教育目标不同。

早教，除了培養孩子能力以外，更是對教會爸媽如何進行科學的親子教育，以便孩子更好的全面發展，以及讓親子之間更加親密，這方面的目标有所偏重。

幼兒園的教育，更注重培養孩子能力，在提高孩子智力的同時，更倡導孩子全面發展。

然後，幼兒園和早教的教育活動形式不同。

幼兒園的教育活動，基本就是我們熟知的老師講授，孩子學習為主。

不同的是，早教的教育方式會特别邀請爸爸媽媽參與，與孩子們一起接受老師的指導，這是為了方便爸爸媽媽多去觀察孩子，更好的了解孩子，從而慢慢掌握如何去教育孩子。

也就是說，早教教育方式的創新，更注重爸媽與孩子的情感交流，讓孩子的能力得到提升和成長的同時，也是為了更好的讓爸媽有機會去完善和提高自己的教育能力。

其實，幼兒園和早教的不同的教育方式，各有千秋。盡管集體授課相對減少了孩子的主觀能動性，可它減輕了爸媽的負擔。早教方式雖然新穎實用，但是爸媽就需要花費更多時間，這反而加重了爸媽的負擔。

最後，幼兒園和早教的教學時間不同。

幼兒園的教學時間是普通的工作日時間，即周一到周五，而且，一個學期為一時段。

而早教的教學時間是以月來計算的，有時是3個月，甚至會是更短的時間，而且，上課時間也是很靈活的。

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當然，不管是哪種教育方式，爸媽在選擇的時候要根據家裡具體的情況來選擇，必要的時候，自己還是得配合孩子的時間的，畢竟，孩子的成長，是爸爸媽媽最需要參與的環節。

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