語文教學：記叙文“句子賞析人稱作用”答題模式

1.記叙文的人稱及作用答題模式

記叙文的人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱之分。第一人稱是指自己的代詞如“我”“我們”等；第二人稱是指你談話時在場的别人的代詞，如“你”“你們”等；第三人稱是指你談論的不在現場的人稱代詞，如“他”“她”“他們”等。一般來講，記叙文中叙述的人稱必須一緻。

（1）第一人稱。以“我”的口吻或角度展開記叙。第一人稱的“我”可以是作者本人，可以是作品中的虛構人物（可以是主要人物或次要人物）。“我”必須和作品中其他人物存在某種聯系，對人物或事件等起說明和見證作用等。

作用：親切自然，真實可信，容易拉近與讀者的距離；便于抒發情感，進行詳細的心理描寫；使文章更具真實性、故事性（曲折性或波折性）；便于直抒胸臆，易喚起讀者内心的感受和思考。

(統編九下)魯迅的《孔乙己》以酒店夥計第一人稱“我”的口吻來叙事，通過“我”的耳聞目睹，客觀地叙述了孔乙己的性格和不幸遭遇，增強了故事的可信度，使故事情節顯得真實自然。

《溜索》問題：本文以第一人稱叙述有什麼作用？

答案：①“我”的所見所聞所感為貫穿全文的線索。

②使文中的人和事更具真實感。

③以“我”的膽怯和領隊及漢子進行對比，突出他們的勇敢無畏。

（2）第二人稱:以“你”“你們”的口吻或角度展開叙述。在用第一人稱或第三人稱叙述的文章裡，運用了第二人稱“你（們）/您”，實際上仍是站在第一人稱或第三人稱的角度寫的。

作用:增加親切感，拉近了與讀者的距離；便于直接對話和抒情，有呼告效果，可增強感染力；用于物，有拟人化效果。

（3）第三人稱:作者站在第三者的立場上,以一種叙述發生在他人身上的事情的口吻,把人物的經曆、事件的經過告訴讀者。

作用：這是以一個冷靜的旁觀者的身份來進行表達的方法，能比較直接、客觀地展現豐富多彩的生活，不受時空的限制，能從多方面自由叙述，寫作較自由、靈活，便于叙事和議論。

舉例：(統編七上)安徒生的《皇帝的新裝》采用第三人稱，對皇帝的窮奢極欲進行大力渲染與諷刺。

模闆揭秘三種人稱的關鍵詞及作用。

第一人稱：“我”“我們”，真實可信；

第二人稱：“你”“你們”，親切自然，便于抒情；

第三人稱：“他”“他們”，客觀，多角度描寫，便于冷靜分析事物。

注意：人稱的變化往往意味着表達方式的轉變，意味着作者情感的變化，所以分析：人稱的時候，就不能忘記這兩個方面的分析角度。

需要特别提醒的是，理解人稱千萬不能夠脫離文章，一定要結合具體的内容，準确扣住作者的議論抒情文段進行分析。