主題意義小學英語單元整體就行
《主題引領下的小學英語單元整體教學》（桐鄉市
實驗小學教育集團)
一、
分析單元的教學内容确定單元學習的主線
二、依據單元主線和主題意義分析，學生已有的實
情基礎
1從縱向看教材單元内容的編排，激活相關語言知
識點
2從橫向看單元闆塊内容的編排，串聯融整語言知
識點
三、依據學情和主題意義，制定單元目标和
各個闆塊小目标
四、遵循教材邏輯，根據主題重整内容，精
心設計活動
1、以真實交流為目的，開展基于主題語境的對話
教學
①梳理兩個文本的主要内容，初步了解對話過程
②解析文本特點，滲透對話策略，開展真實交流
2、以語用能力為目的開展基于主題語境的詞彙教
學
①根據主題融整碎片化詞彙，構建對話促語用
②融整主題詞彙于語篇，構建語篇促語用
3、以思維培養為目的，開展基于主題語境的閱讀
教學
①梳理文本内容，培養學生預測推理能力
②把握語篇結構，培養學生歸納遷移能力#作業設計#英語#小學英語#作業#英語作業
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