成語是小學語文學習當中非常重要的一部分内容，孩子們不僅能夠用成語為自己的語言和作文潤色、加分，同時也能從成語典故中學到不少古人的智慧。如何讓孩子更好地理解成語呢？老師建議讓孩子先了解成語背後的故事，這樣可以加深印象。今天，王老師和大家分享的是小學語文10個必讀經典成語故事，家長快為孩子收藏，考點内容！

一：百發百中

在楚國的一個練武場上，許多射手在比武射箭，有個射箭能手養由基，連續幾次射中靶心，有好事者說：“射中靶心，還算不了什麼。能射中百步之外的柳樹葉子，那還差不多。”養由基站穩腳步，張弓搭箭，一箭射在了百步之外的柳樹葉子上，大家都拍手叫好。

[注釋]發：射箭。

[提示]形容射箭或射擊技術非常高明。

二：無價之寶

戰國中期，魏國有一個農民在地裡耕作時，得到一塊一尺見方的玉。他把玉獻給魏王。魏王叫老玉工鑒定，老玉工說：“恭喜大王得到了一塊罕見的寶玉。”魏王問：“這塊玉值多少錢？”老玉工說：“有錢也買不到，用五座城池的代價，也隻能看一下而已。”魏王大喜，重賞了獻玉的人。

[提示]指極其稀有的珍貴物品。

三：畫龍點睛

南北朝有個畫家叫張僧繇。傳說他在一所佛寺的牆壁上畫了四條龍，都沒畫眼睛。大家問他：“為什麼？”他回答：“有了眼睛，龍會飛走的。”人們以為他說大話。他隻好為兩條龍畫上眼睛。立時雷電破壁，兩條龍騰空而去，牆上隻剩下沒有眼睛的兩條龍。

[提示]比喻作文或講話時，加上一兩句關鍵的話會使内容更精辟有力。

四：畫蛇添足

戰國時，楚國一座寺廟的主人，送給看守廟宇的幾個人一壺酒。人多酒少，不夠喝。有人提議，誰先畫完一條蛇，這壺酒就歸誰。大家贊同，畫了起來。一人先畫好了，看别人還在畫，他又給蛇畫了四隻腳。這時，另一個人也畫好了，那人說：“沒有腳，你畫的不是蛇。”說完就把酒喝了。

[注釋]足：腳。

[提示]比喻多此一舉，做了多餘的事反而把事情弄壞。

五：事半功倍

戰國中期，戰亂頻頻，民不聊生。孟子對學生說：“當年周文王施行仁政，僅以方圓一百裡為基礎，步步為營，就打敗了商纣王，拯救了百姓。如果像齊國這樣的大國，也能這樣做，隻要付出一半的代價，就能結束戰亂統一全國。”

[提示]比喻費力小，收效大。與“事倍功半”意思相反。

六：紙上談兵（趙括）

出處：出自《史記·廉頗蔺相如列傳》記載：戰國時趙國名将趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵事來父親也難不倒他。後來他接替廉頗為趙将，在長平之戰中。隻知道根據兵書辦，不知道變通，結果被秦軍大敗。

釋義：在紙面上談論打仗。比喻空談理論，不能解決實際問題。也比喻空談不能成為現實。

七：負荊請罪（廉頗）

出處：出自《史記·廉頗蔺相如列傳》：“廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至蔺相如門謝罪。”

釋義：背着荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪。

八：卧薪嘗膽（勾踐）

出處：出自《史記·越王勾踐世家》：“越王勾路反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐卧即仰膽，飲食亦嘗膽也。”

釋義：睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發奮圖強。

九：孺子可教（張良）

出處：出自《史記·留侯世家》：“父去裡所，複返，曰：‘孺子可教矣。’”

釋義：指年輕人可培養。

十：三顧茅廬（劉備）

出處：出自三國蜀·諸葛亮《出師表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”

釋義：原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。

王老師今天的分享就到這裡了，同學們如果還有其他不懂的知識點，都可以給老師留言，老師看到了會給大家出相應的資料的。