做像蠟燭一樣燃燒自己，照亮學生的老師，就成了學生時代，自己最想成為的那個人。憑借着自己多年做學生的經驗，老師這個活真的是太好幹了。

這幾年，像醫學，計算機，師範，警校等相對安穩的專業，是人滿為患。學生們的報考也從最開始的趨向于高薪，漸漸地變成了趨向于穩定。

看着新生的前仆後繼，那些已經畢業，或者正在面臨找工作的師兄師姐們，就要苦着臉告訴你：能别來就别來了。

師範類專業，現在真的是一個勸退的專業。我們就簡單地拿江蘇省為例，江蘇省單就師範類和有師範專業的學校，大大小小有将近20所：

江蘇師範大學，南京師大，南京曉莊，南京二師大，南京信息工程大學，蘇州大學，南通大學，揚州大學等等，還有很多三本的分校等等。

這些學生畢業之後，想要的走向，都是老師。試想一下，學校的數量是不變的，即使每年都有老教師退休，但這個速度是遠遠趕不上學生的畢業速度的。

之前師範類學生畢業之後，有兩個方向可以選擇。一個是去公辦學校做老師，考編制。另一個是去私立的培訓機構做老師，辛苦一些，但收入還算可觀。

我們也知道教育類的政策，是在不斷變化的。由于政策的改變，私人的培訓機構，不說一點都沒有了，但基本都消失得差不多了，就連新東方都沒抗住。

所以師範類畢業生的出路，就都在公辦學校上，公辦學校的校長都開心壞了。考生增加，那就水漲船高，老師的資質越來越好。

清華北大的畢業生去教中學，各種博士生去教物理。就那個配置拉出來能組建一個實驗室，但卻窩在學校做中學老師，這對于普通師範畢業的學生來講，打擊太大了。

可能這樣直接說，同學們不好理解。我們假設這樣一個場景，按照早些年的學生數量，和學校的數量來看，老師的競争壓力還沒有那麼大。

以前學校需要2個教師的崗位，可能來了幾十個應聘的，或者一百個應聘的老師。但是現在的情況是，學校可能需要兩個老師名額，但是能來1000個老師應聘。

學校一看這個情況那肯定很高興啊，實力什麼的看都不看，第一個就能把雙非學校都刷掉。什麼其他的能力都不重要，因為人實在是太多了。

但可能這也隻去掉了一半的人，接着淘汰211，然後985，之後幹脆就本科都去掉。這時候還能剩下十幾個博士畢業的，這個其實一點都不誇張。

在很多經濟發達的地區，像是蘇州，深圳，上海等地區。碩士，博士就競争基礎的編制崗位已經是很普遍的事情了。

而且這還不僅僅是師範類的學生，更可怕的是很多其他專業的學生，考個教師資格證之後，也能來和師範生競争。

這裡面不乏那些選錯了專業的大神，清華北大這樣的學校的學生，也不排除在外。所以師範生的競争是越來越激烈，想要成功進入編制内，考研幾乎成了必要選擇。

師範類專業真的太卷了，那考研來看的話。這幾年考研的人數在不斷地增加，看似壓力大了很多，但是學校也在不斷地擴招，所以感覺還能堅持。

各個專業的錄取分數，都在上下浮動，不斷地變化。但是這6年來，隻有一個專業是一直在上升，從來沒有下降的，那就是師範類專業。

從6年前的315分國家線，到現在國家線351分，6年來唯一一個沒有下降，一直在上漲的專業。這樣的競争壓力，卷起來就是了。

看了這麼多數據，知道為什麼師範類專業的師兄師姐們，要勸退各位了嗎？實在是很難站穩腳跟。公辦教師辛苦得很，能有編制還算好的，但現在很多老師都沒有編制。

數據顯示，除了每年新放出來的那些，現有的連偏遠地區學校的編制，都被考完了。雖然很多城市裡的畢業生，去村子裡教書覺得很辛苦，但是為了編制也忍了。

所以未來還想要報考師範類專業的同學們，三思而後行。如果沒有十足的把握考編制，公費師範生也是不錯的選擇，就是要去偏遠地區吃幾年苦。

今日話題：你對這件事怎麼看？

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