最近更文少，并不是因為在溫暖的房間中偷懶了，而是沉迷于寫字。

李澤厚在《美的曆程》中寫道：中國書法，不是一般的圖案花紋的形式美、裝飾美，而是真正意義上的“有意味的形式”。……它是活生生的、流動的、富有生命暗示和表現力量的美。它不是線條的整齊一律均衡對稱的形式美，而是遠為多樣流動的自由美。……并非機械的重複和僵硬的規範。

看起來很哲理，但其實真正能理解好難。

這段時間，每天花許多時間在寫字上。這個寫字，不僅僅是過去的毛筆，更多的時間是硬筆。從最開始的自以為是地用鋼筆，已老老實實地如一名真正的小學生一樣，用米字格與鉛筆。并且，最近幾天才開始漸漸明白米字格的使用方法與技巧。不得不說，米字格設計太巧妙，當然，在會用的情況下。

從握筆方式的漸變，到鉛筆書寫的力度等等，仿佛忽然有點點開竅。

雖然，自己也是從小學生過來的人，但是幾十年前的事，幾乎在腦海中沒留下啥印象了。這次，作為一名理解能力比孩子強的成年人，開始重用鉛筆與米字格學習規範字書寫，我得說，不容易！

今天遞交的第七次作業。

第七次（事實上是第六次）作業

第一次作業自己沒有趕上（因為交錢進班晚了），第二次作業找的是廢紙的背面寫的，還以為自己練習了這麼長時間的毛筆字，這點小事難不到我，結果慘不忍睹。

第一次作業

忙買了米字格與鋼筆，然後又買了鉛筆。

上次作業（第六次作業）被老師列為三名認真的學生之一，很開心。自己是從上次開始，漸漸找到了學習的方法。昨天對于老師一直提醒自己的“頓”筆，忽然有點解鎖怎麼才叫頓了；而對于線條的韻律感，也漸漸有了小小的明白與方法，但筆畫的僵硬還很明顯。

我的理解，任何形式的寫字，其目的隻有一個，好看！什麼叫好看！曲直适宜、縱橫合度、結體自如、布局完滿。任何技法都是老師為了達到此目的而歸納、總結出來的。靠死記硬背去記住技法幾乎不太可能，更需要的是在不斷地練習中，去為達到目的尋找到老師所講過的技法，然後進行調整與練習。所以，不斷地去觀看老師的講解視頻，有時候比筆記更來得直觀。當然，不斷地複習筆記也很重要，當尋找到其技法，再運用之後，字立馬有種改觀時，會有種恍然大悟的感覺。

也就是說，在不斷地練習中，自己達到某個高度後，你才理解得了老師講解的技法。當然，理解與明白并不意味着立馬可以獲得一手漂亮的字，還需要用此正确的方法去不斷地練習，才能最終獲得。

目前為止，眼到手依然不能到。

方法隻有一個：堅持！

今天的晨練隻有我獨自一人。獨自一人在出發時，因為天尚未亮，會有一些顧慮與擔心，但因為知道河邊上有人在遊泳也就不怕了。待走到濕地公園裡時，天基本已亮。那怕整個濕地公園遇不上什麼人，但到處都是監控與保安，便有種安心的感覺。

獨自一人的好處在于，可以安心地拍照，不必顧忌同伴的時間。

這幾日，一直秋雨綿綿。細細的雨滴讓大自然中，原本平常的植物或蛛網，如裝飾了珍珠，美不勝收。今天拍了幾組好喜歡的照片。

拍這朵花時，其實最開始是看中它含苞待放的感覺，結果轉一個角度與方向後，拍到的是微張的花瓣中的花蕊與，花瓣與花瓣之間的滴露，美得讓我差得驚叫出來。

這一小片蛛網，上面布滿了大大小小的水珠。光拍水珠是已經拍了過的，再拍，已沒有新意。于是，附近找了一片紅透了的小葉片（本意是想找一片小小的楓葉的，但是要麼是色彩不夠紅豔，要麼葉片不夠完美，一轉身，發現了這兩片一大一小兩片擁有着純正的紅色的葉子）輕輕地放在蛛網上，平視拍依然覺得沒有新意，無意中發現這個仰視的角度。雖沒有陽光，但天空的光依然可以透過蛛網，讓每一滴水珠發亮，而葉兒輕輕地躺在水珠之上，有如躺在溫柔鄉……一切，但有了意味了……

攝影與寫字一樣，不停地拍才會有更多的感悟、視覺。也才會擁有更多欣喜。