課文朗讀

8 蝴蝶的家來自小學語文最新人教版

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知識點

01

我會認

避bì（躲避、避雨、逃避）

撼hàn（震撼、撼動、震撼人心）

喧xuān（喧嘩、喧鬧、喧嚣）

雀qiǎo（家雀兒）

炊chuī（炊煙、野炊、無米之炊）

檐yán（屋檐、房檐、帽檐兒）

02

多音字

雀qiǎo（家雀兒）què（雀斑）

倒dào（倒退）dǎo（跌倒）

03

近義詞

躲避一一躲藏 震撼一一震驚 喧嚷一一喧嚣

輕盈一一輕快 翻轉一一轉動

04

反義詞

喧嚷一一安靜 輕盈一一笨重 柔弱一一強大

05

理解詞語

震撼：震動；搖撼。

輕盈：形容身材苗條，動作輕快。

斑斓：燦爛多彩。

玷污：弄髒；污損。比喻名譽受污損。

躲避：隐匿避開，以免遇到某些情況。

06

句子解析

1.“我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀、這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎麼辦呢？”

作者直接表達他對蝴蝶的擔心，仿佛一下子就走進了作者的心。

2.想到這裡，我簡直沒法再想下去了，心裡是那樣着急。

這句話中“沒法再想”是因為不願意再想，不敢再想。體現了作者内心非常着急，十分擔心下雨時蝴蝶的處境。

07

問題歸納

1.第3自然段中“蝴蝶的家到底在哪裡呢？”這句話有什麼作用？

這句話再次用了問句的形式，直接抒發了作者在多次猜想過後毫無所獲的萬分着急之情，與前文相互照應，進一步突出了作者對蝴蝶的擔憂與關愛。

2.第4自然段中最後一句話在文中出現了幾次？運用了什麼修辭手法？有什麼作用？

這句話在文中出現了兩次，運用了反複的修辭手法。這種反複手法的運用把作者急切的心情表達得更加強烈，能夠加深讀者的印象，使讀者更能體會到作者的感情。

3.文中多次反複出現“我真為蝴蝶着急”，你怎麼理解？

因為作者關心蝴蝶、愛惜蝴蝶、疼惜蝴蝶、憐愛蝴蝶，為蝴蝶的住處而擔心、發愁。

4.本文在寫法上有什麼特點？

以問題和思索為線索來表達。本文以作者的思緒為線索展開，想到什麼就寫什麼，然後再進行否定，再想，再否定，可見作者對蝴蝶非常關心，是在用心思考它的去處。

08

課文分段

第一段（1）：寫“我”常想，下大雨的時候，蝴蝶要怎麼辦？

第二段（2-4）：具體寫“我”是怎麼樣為蝴蝶着急的。

第三段（5-6）：寫一個女孩告訴“我”蝴蝶是有家的，但我沒見過下雨時蝴蝶到底藏在哪裡。

09

課文主題

通過文中描寫作者思考蝴蝶的家在哪裡，可以看出“我”是一個對小生命憐愛的人，又是一個善于觀察、熱愛大自然的人。

圖文解讀

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