二年級學生同音字分不清-tft每日頭條

馬上就要進入期末複習了，其實在我們的新課結束之前，我們已經在邊進行新課的學習，邊複習以前學過的知識了。在低年級的複習中，老師和家長都知道基礎字詞是複習的重點，也是根基。但是同音字和形近字越來越多，很多孩子會栽倒在同音字上。

二年級學生同音字分不清（山清水秀還是山青水秀）1

在二年級上冊的語文園地7展示台中課文，我們提供了易錯字和形近字同音字以及行進同音字，并告訴了我們要養成善用記錯本，并主動區分同音字形近字的好習慣。

所以在學習完語文園地七之後，我和我們班孩子對全冊的同音字、易錯字、形近字、同音形近字等進行了總結和梳理。對于孩子們來說，加強基礎知識實際的方法沒有捷徑，最笨也是最有效的方法，就是反複讀、記、寫。在我寫老闆說上之後早讀時間反複讀記，并且以作業的形式布置下去，每個孩子都進行了寫的練習。

二年級學生同音字分不清（山清水秀還是山青水秀）2

之後，為了檢測孩子們掌握的是否紮實，是否能在具體的詞語中運用準确，我又編了兩頁同音字形近字習題，檢測孩子們掌握情況。

不出所料，即使反複讀及，一到具體的運用，還是會有很多孩子出現錯誤，尤其是一些易錯的同義字。

“做工”、“座位”、“坐下”出錯特别多，這幾個“zuo”還真是有很多大人都寫錯，更别提小孩子了！

二年級學生同音字分不清（山清水秀還是山青水秀）3

“早已”、“以為”、“已經”也是出錯高頻率詞語，尤其是不常用的“早已”，不少孩子都會寫錯。

“穿行”、“壯麗”、“倒車”、“戴紅領巾”“總之”、“團圓”，大概是這些詞在孩子的生活中出現的頻率不夠，孩子們對它們不熟悉，意思也不是很理解，所以選字填空的時候出現了一些錯誤。

二年級學生同音字分不清（山清水秀還是山青水秀）4

“山清水秀”還是“山青水秀”？即使是老師們去改這一道題，也有很多拿不定的，我的一位家長拿到這張習題之後對我說：“孩子的習題我已經檢查過多次，但是還是沒有想到‘山清水秀’的‘清’仍然錯了，因為，這裡面很多字我自己都拿不準！我也不會！”

作為語文老師，當然不能去怪家長對課本不了解，竟然不熟悉課本中出現的原詞。但是，作為學生熟悉課本是最基礎的學習要求。

二年級學生同音字分不清（山清水秀還是山青水秀）5

馬上就要進入期末複習階段了，在複習階段還是要穩抓課本基礎知識，将課本中的所有知識，尤其是一些知識細節，都能牢固掌握，那期末考試絕對能輕松拿高分！

栗子老師已經開始忙着整理複習資料了，也會陸續将我們的一些資料和孩子們的易錯點分享給大家，謝謝你的關注！支持請點贊呀！