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關于我夢想中的學校生活作文

如下：理想中的學校洋溢着一種自由的風氣——應該是這樣。

校園中林木參差，自由地生長。每年春天，草長莺飛，都會有學生種下新鮮的樹苗。多年後回到這裡，他們說“見樹如見人”。

當然還有各式的花草，它們以自然的舒展姿态出現在學生的畫本中，缤紛的顔料透出自由的芬芳；那些靈秀的小鳥在樹枝間雀躍、歡唱，有時它“放肆”地飛落到草地上，用小眼睛瞅着你，似乎看穿你所有的心事，當你想伸手去撫摸它嬌小的身軀時，它卻一振翅，箭一般射入雲霄，把你的思緒帶到了遙遠的地方。

在學校裡，學生自主選擇所喜愛的學科攻讀，有導師随時指導個人的思考、學習方法，但更多的知識來源于與世界聯網的圖書館和個人的探索。因此，學習的動力不是來自于社會、學校、家庭、導師，而是自己。沒有考試來評價你學習的優劣，隻有作品、論文或是其他各種形式的成果才能體現你的水平，在這樣的學校裡，學生自由而有方向地發展自我、實現自我、成就自我。

在學校裡，學生不是孤獨的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級同學，甚至老師、園丁、校長成為朋友，在這裡人人平等，相互尊重。

理想中的學校沒有齊刷刷呆闆的道旁樹，沒有講台上一臉嚴肅戴着眼鏡的先生和台下一個個低着頭滿臉郁悶的學生，沒有上課、下課的鈴聲，沒有學生年齡的界限，沒有一模一樣的教科書，沒有成績單，沒有人人都必須參加的考試，沒有一年一變的教改，也沒有必須寫的命題作文《我理想中的學校》，因為它已經夠好的了，夠理想的了。 我理想的學校簡直就像童話中的宮殿，校門重新修建，莊嚴簡潔，暗紅色的大理石上嵌着金色的校名，在陽光的照耀下閃閃發亮。

步入校門，眼前是一片綠樹成陰，鳥語花香的景象，寬闊的道路兩旁種滿了五彩缤紛的花草，猶如一塊撒滿鮮花的綠色毯子，旁邊的小木牌上寫着花兒的名稱及種植者。

沿着大路前行片刻，就是一座外形精緻的高層智能教學大樓，一樓是遊泳池，二樓是球類中心，三樓是音樂廳，四樓是舞蹈室……十樓開始是教學部，頂樓是旋轉式會議大廳。

走進教學部，你會發現學生進進出出很自由，并且都是兩手空空走進教室。教室裡每張桌子上都擺放一本多功能電子書本，各類教學書的内容都在裡面。無論上什麼課，隻要輸入這一課的名稱，書本就會自動進入該課的主頁，省去學生們背着沉重的大書包上學的辛苦。老師給你授課，有問必答這樣的教學方式很輕松，所以學生有更多的時間和空間做一些自己感興趣的事情。

教室裡光線充足，牆壁都是高尖端産品制成的。這種新型牆壁能自動調節光線與溫度，使光線和溫度永遠保持在最佳狀态，可預防學 生近視。室内氧氣充足，保持室内空氣清新，使學生和老師都有充沛的精力去學習和工作。

這是我想象中的最令人神往的學校！讓我們為這一天的早日到來勤奮學習，勇于探索吧！

我理想的學校

一說起學校，我便想到了矩形。不是嗎？矩形的教學樓，矩形的書本，矩形的試卷……呆闆至極，無聊至極。幾乎大家都這樣抱怨。于是我便癡想：如果學校能擁有多種多樣的形狀該有多好！它有着嚴謹莊重的矩形，有着自由靈活的平行四邊形，有着包羅萬象的圓形……

理想中的教室不再是那個四面都是牆的怪物了，且不說要它成為《巴學園》中的列車，能成為汽車便已足也！每個班級都有自己的汽車，車子的方面是同學們自己渲染上的色彩，有的是“湖光躍金”，有的是“晴空萬裡”，有的是“粉妝玉砌”，更為奇妙的是，有的車窗外還垂着青青的常春藤呢！車子裡面也是一個奇妙的世界：30張椅子整齊地擺在一張大桌子周圍，桌子上也齊刷刷地擺放着30台電腦。擔任司機的自然是老師了，他也可以通過操作自己的電腦上課。

當然，理想中的學校也是注重全面發展的。語、數、外、物、政、地、曆等都有是按同樣的标準來學習，不同之處，則是更重視實踐。至于在語文課上，就再也不用咬着筆杆，苦思冥想文章的表達作者怎樣的思想感情發；也不再抱着《美德書》幻想人類是多麼團結、多麼善良了；更不用天天泡在題海裡喊“救命”了。有了“會飛的教室 ”我們可以到貧民窟，到人來人往的大街上，去截取那一幕幕真、善、美，去品味那一份份假、惡、醜，去理解、去領悟人生的真谛。再也沒有那方方正正的語文書了，取而代之的是一個包羅萬象的社會，它是一個圓形。

我理想中的學校就是這樣，它能給予學生們自由的天空 ，讓學生裝自主實踐，自主探[究。這些也許正是受傳統教育下的中國學生所缺乏的吧！真希望，這個理想不是夢。

我理想的學校衛工一校 四年一班 安笑生 許多孩子可能都夢想過自己理想的學校，而我也不例外，我也時常想，我心目中理想的學校應該是什麼樣呢？下面我就來為大家說說我心目中理想的學校是什麼樣的吧。

首先來談談操場，操場是被機器所控制的。操場上有一些娛樂機器，如：智能機器人，它包含許多程序，可以提供各種遊戲，也可以陪伴學生一起做遊戲活動；模拟汽車（能跑、能操作），當然少不了跑道，下課了可以在跑道上進行這項活動而不出任何危險和意外；還有跳繩機，可以不用自己搖繩，還可以随時變換各種花樣來進行鍛煉。這些設施不僅可以豐富我們學生的課間活動時間，而且還能幫助我們鍛煉身體。

再來說說教室 ，在教室裡，每一個桌子上都有一部電腦，等學生來了，它測試你的指紋，确定你是這班的學生，這時座位就會自動出來，然後就開始了一天的學習。學生不用背書包就可以上學，因為在桌子上的電腦中已經為同學們準備好了一天要學習的課程内容。每班的講課教師是智能機器人，機器人的操作人是每班的班主任，她可以根據具體的要求随時進行控制機器人，這樣老師可以節省更多的時間來做其他的工作。

最後說一說學校的大門，它也是機器型的，由收發室來控制，隻需一張通行證或職業證才能進來，隻要一刷卡，門就自動開了。校門上有電網，如果有人不從大門走而要爬進來，它就會及時發出警報。

這就是我心目中理想的學校，大家看完後一定會覺得這樣的學校完全是自動化的學校，雖然還不能實現，但是我相信在不久的将來，一定會有這樣的學校。我期待着那一天……

我心中的理想學校

我心中的理想學校，有嚴明的紀律。俗話說“沒有規矩不成方圓”“鐵紀之下，必出戰績”“嚴”指紀律嚴格，制度嚴格執行，“明”指紀律制度要公開、要完善、合理。我堅信，無論過去，現在，還是将來， 嚴明的紀律都是促使學生成功的保障。當然，紀律要靠老師提醒、監督，更重要的是要靠學生自覺。葉聖陶老先生曾說過“管是為了不管”。

我心中的理想學校，培養學生自主學習的習慣，葉聖陶老先生說“教，是為了不教”，華羅庚也說“一個人，一輩子自學的時間總是比在學校學習的時間長，沒有老師的時候總比有老師的時候多，一個人知識的來源不僅僅來自課堂教學，更重要的是利用課後時間 ，自主學習，按學生自己的計劃去學習，不僅是量身定做，而且還充滿了無窮的動力，放手于學生，還學生一片天”。

我心中的理想學校，不應抵制學生讀課外書，試想，不懂詩詞格律，怎能真正理解古詩文？不了解牛頓、愛因斯坦，怎會有興趣學數、理、化？沒有讀過史詩般壯麗的華章，怎會筆頭靈動，落筆千言？讀，應該帶動學，我們應踏入以“讀”帶“學”的正軌。俗話說：多讀以精思、慎讀以明辨，關鍵是我們老師要引導學生讀哪些書，怎樣讀書，怎樣從書中吸取精華。

我心中的理想學校，張弛有度。學校能夠重視學生的德、智、體、美、勞全面發展。積極舉辦集體活動。這樣一來、一方面能夠緩解學生學習壓力、另一方面又增強了學生的集體榮譽感、自信心等。培養學生不做溫室裡的花朵、也不堕落消極，更不是走出校園的“高分低能兒”而是面向祖國，面向世界，面向未來，面向社會主義現代化的綜合型的四有人才。

我心中的理想學校，學校愛護學生，學生熱愛學校。走進學校， 學生是學校的主人，走出校園他們是學校的代表。隻有真正以校為榮，熱愛學校，才會無怨無悔，全力以赴的投入到學校的緊張的學習中去。

在這和諧美好的校園中，我會和同行帶着我們的學生在這片樂土上邁着堅定的步伐勇敢的走向幸福美好的明天！

我心目中的一個理想學校一個理想中的學校，應該有一個團結奮進的教師群體。在這個教師群體中，每個老師都是積極上進，不斷提升自我，與書為友。他們事業性強，愛崗敬業，尊重學生，他們心中有明确的奮鬥目标，願意傾聽孩子、善于理解孩子、懂得欣賞孩子，他們會珍惜與孩子相處的每一天，真心走進孩子的心中。學習上，對其嚴格要求，從不馬虎；生活中，對其體貼入微，關愛有加，在他們眼裡，分數不是唯一。老師永遠是孩子的指導者、欣賞者！

一批善于探索、具有良好習慣的學生。學生是學校的主體，是學習的主人。對于學生來說，最重要的是善于探索和具有良好的習慣。應要求所有的孩子見到老師、客人都主動打招呼，應該讓學生形成關心社會、愛護環境的習慣；應要求學生不随地亂扔果皮紙屑，善待生靈，善待環境；應該讓學生形成勤于學習、樂于學習的習慣，應要求學生掌握适合自己的學習方法，把學習作為完善自我的内在需求。相信良好的習慣将使學生終生受益。

一個永遠對學生開放的圖書館、微機房。讀書是豐富學生精神世界的重要渠道。學校的圖書館辦到教室裡、走廊上，學生可随時找到自己想讀的書、想查的材料；把學校的微機房辦到教室裡、走廊上，學生随時可以上網浏覽，查找自己所需信息。逐步讓學生形成強烈的信息意識與高超的信息處理能力。

相信這樣的學校一定會深受學生的喜愛，老師的青睐，社會的贊譽！ 自己仔細想想，畢竟這是你自己心中希望的理想學校，别人是無法寫出你想要的結果，自己好好想一想，一定可以寫得很好 我的理想學校的作文