文 /家家安甯來源 / 家家安甯（readingv）

敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。

這是孔子回答子貢的問題“為什麼孔文子的谥号是文”時候說的一句話。

可見，孔子對孔文子這個人愛學習的評價很高。

所以，今天我們也聊聊現在的學習。

初中和高中的語文試卷考試中，讓我最頭疼的就是“字的讀音”，當然這也是最容易被扣分的題目，也是必須要掌握的基礎知識。

不過話說回來了。

中國漢字其實是沒有拼音的，中國字都是象形文字。

那你可能問了，那古人都是怎麼知道這個字的讀音的呢？就是切音。

比如說，我之前寫過一篇文章《高中生背《詩經：關雎》，教材讀音惹争議，“樂”字到底讀什麼》

在這篇文章中，就有古人對漢字的發音的一個基本認識，如下圖：比如說“重”字，是“直”和“用”的切音。

當然，這隻是一個很淺顯的認知。

要想深入了解，還需要有大量的文獻資料等等作為依據。

下面咱們針對中小學生學習的古詩詞中最容易混淆的幾個字，來具體了解一下中華文化的博大精深。​

騎：

這個字，本是多音字。

一個讀音是：qi，騎馬打獵的“騎”，是動詞，指的跨坐在牲畜或其他東西上；

另一個讀音是：ji，是名詞，指的是一人一馬，騎的馬人，如“單人獨騎”。

有兩首古詩詞，就是讀“ji”的讀音，作為80後和90後都應該不陌生，我們早先背誦古詩詞都是背的“ji”，就是下面這兩首：

“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。” ——杜牧的《過華清宮絕句三首》

“但聞燕山胡騎鳴啾啾……”——《木蘭辭》

但是！！！！！

現在，重點來了：“騎”字的讀音統一了！全部都是“qi”的讀音，沒有“ji”的讀音了。

那天，我讓小侄子背木蘭辭。

小侄子也跟着我讀了“但聞燕山胡騎（ji）鳴啾啾”……

接着，我妹妹在群裡更正說：孩子們背木蘭詩時，裡面的有一句話:旦聞燕山胡騎（qi）鳴啾啾。糾正一下騎字發音，咱們上學那會讀（ji），現在沒有ji這個發音了。曉樂他們剛學的。（曉樂，我小外甥，初中一年級。）

後來，我發現，還真是。

現在用電腦上的拼音輸入法，打ji的拼音，已經沒有“騎”這個字了，不信大家試試看。

看來，我們以後也得讀“但聞燕山胡騎qi鳴啾啾”了……

總覺得有點别扭。難怪很多網友這樣評論：

估計80後和90後會有同感吧？

教：

教字也是多音字。

[ jiào ]教導；教育[ jiāo ]把知識或技能傳給人

也有兩首古詩詞的發音，是容易混淆的：

但使龍城飛将在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞》

詩酒從教數，簾帏一任重。——殷堯藩《久雨》

論：

論字也是多音字。[ lùn ]和[ lún ]。

一般來說，我們用[ lún ]的時候比較少，隻有《論語》中會讀成[ lún ]。

其他大部分的時候，都是議論的[ lùn ]。

但是，還有兩首古詩中的讀音跟《論語》中的“論”字讀一樣的發音，他們分别是：

不同珠履三千客，别欲論交一片心。——李白《江上贈窦長史》

直公放鶴情相似，範泰論交趣不同。——貫休《山居詩二十四首》

将：

将字也是多音字。而且有三個讀音。

我們用的最多的就是“将領”、“将士”等等。

像[ jiāng ] [ qiāng ]這兩個比較少。

而唐代著名詩人李白的《将進酒》中的将就讀“[ qiāng ]”意思是“請求”。

傳：

也是多音字。[ chuán ] 和[ zhuàn ]，意思不用多說。

“傳”字的古詩詞，課本中學習到的比較少。

但是也可以了解一下，畢竟多懂一些常識還是有必要的。

萬一考試用到了，豈不是皆大歡喜嗎？

還有“浪”字。

這個字，還真的就知道隻有一個讀音。

沒想到在古詩詞中還有“郎”這個讀音。

想來可能是位了押韻，與“遠上寒山石徑斜”的用法一樣。

不過，據說，“斜”字現在也已經更正為了“xie”不讀“xia”了。

寫在最後

這些讀音還真的是：一個時代有一個時代的感受和體驗。

想來，古人寫這些詩詞的時候大約也沒有想到，後人會因為發音而糾結、探讨、争議好些時候吧？

不管怎麼說，我們生活的時代，21世紀祖國已經推行了普通話。發音方面日趨于規範化，這也是一種時代的進步。而在普通話的基礎上，各地仍舊使用自己獨特地域特色的方言，又展示了，中華傳統文化中的求同存異的無所不包，無所不容的精髓之處。

文化的意義在于，我們懂，我們了解，我們傳承，我們銘記……

最後，希望您不管是小學生，還是學生家長，看完這篇文章，都能有所收獲。這就是我最欣慰的地方。

（圖片來源網絡，侵删！）

-本文完-

* 文章來源：家家安甯（ID：readingv）。作者：老阿姨娜娜，寫字，緻力于優秀中華傳統文化傳播！願您向陽而生，不懼溝壑！歡迎關注，探讨。啟發智慧，共成長！