首页
/
每日頭條
/
教育
/
初中化學二氧化碳的吸熱系數
初中化學二氧化碳的吸熱系數
更新时间:2025-09-12 15:55:58

【目标】

(1)了解二氧化碳的性質;

(2)了解二氧化碳的用途

(3)了解并關注溫室效應。

研究物質主要從“性質、組成、結構、變化規律、制取”這幾個方面着手。

在這四個方面中,性質是認識物質的最重要方面。

性質又包括了:物理性質和化學性質。

一:物理性質

初中化學二氧化碳的吸熱系數(初中化學二氧化碳性質)1

對于顔色、狀态、氣味

可以通過觀察:看、聞等方式獲得。

但是對于密度、溶解性等性質,如何能驗證呢?

這需要通過一些具體的實驗來獲取!

先思考(自行設計後再往下看實驗介紹):

如何驗證二氧化碳的密度大于空氣呢?

實驗一:二氧化碳的密度與空氣密度的比較實驗。

操作:向燃有高低蠟燭的燒杯傾倒二氧化碳氣體 現象下端蠟燭先熄滅、上端蠟燭後熄滅分析與結論 :二氧化碳密度大于空氣(隻有大于空氣才能如水一般傾倒入燒杯)實驗注意事項從低端蠟燭一側緩慢傾倒:1、如果從高端一側,會導緻直接撲滅高端側的蠟燭。2、過激的傾倒也會導緻直接撲滅蠟燭。

初中化學二氧化碳的吸熱系數(初中化學二氧化碳性質)2

交流讨論:通過上述實驗的分析可知:

1、二氧化碳的性質是:______二氧化碳密度大于空氣 _________;

2、一些久未開啟的菜窖、幹井、深洞,怎樣判斷其中的二氧化碳含量是否對人造成威脅?你能設計一個簡單實驗嗎?

答:火把實驗。(點燃一火把,扔進菜窖等之中,若正常燃燒,說明含氧氣量正常;若很快熄滅,則說明氧氣含量較低、二氧化碳含量較高,則不宜進去)

3、你能設計出哪些實驗來比較二氧化碳和空氣的密度大小呢?

①能用“向上排空氣法”收集到氣體,就能說明二氧化碳密度大于空氣。

②在一根繩子上懸挂兩個等體積的裝有空氣和二氧化碳氣體的氣球,觀察哪一端會向下沉。

先思考(自行設計後再往下看實驗介紹):

如何驗證二氧化碳能溶于水?

實驗二:二氧化碳溶于水的實驗

操作:塑料瓶收集一瓶二氧化碳,向其中倒入約1/3的水,迅速塞上瓶塞,然後搖晃瓶子。

現象:瓶子變癟。

分析與結論: 二氧化碳溶于水

初中化學二氧化碳的吸熱系數(初中化學二氧化碳性質)3

會員提醒

分析:

初中化學二氧化碳的吸熱系數(初中化學二氧化碳性質)4

瓶子變癟—》是因為壓強減小—》在溫度不變的密閉體系中壓強減小,隻能是氣體物質減少了—》減少原因:①二氧化碳溶于水。②二氧化碳和水反應。

【壓強減小的原因有三種1、外界作用使其體積變大。2、溫度降低。3、體系内氣體減少。該實驗中,實驗溫度未改變,沒有外界作用使其體積增大。所以壓強變小的原因隻有:氣體量減小了】

雖然溶解性是一個物理性質。但是溶解是一個過程,是一個其他物質(如該實驗中的二氧化碳氣體)進入液體的過程。所以可以證明或者得到結論“二氧化碳溶解了”,但該實驗并沒有證明二氧化碳能與水反應(因此要設計下一個實驗來證明)

所以,鄭重提醒:

該實驗的結論是:二氧化碳溶于水!

但是,如果今後有提問:該實驗發生的變化有哪些?需要知道有2點:

①二氧化碳溶于水。

②二氧化碳和水反應。(特别是二氧化碳溶于水後的液體加入了紫色石蕊變紅了)

為什麼要花大量的文字介紹這個實驗的原理,是因為最近幾年都非常強化對于壓強的分析。又特别是今年,海澱的期中考題中“多處”考查了壓強的分析。可以預見,今後考試中在重點分數上,都會用此知識點來區分“高低分”。請會員朋友們一定要關注。

總結:二氧化碳的物理性質有

初中化學二氧化碳的吸熱系數(初中化學二氧化碳性質)5

實驗三:驗證二氧化碳和水的反應

(小資料)紫色石蕊試劑是一種色素,與不同的物質反應顯示出不同的顔色,如變紅、變藍等。

準備:将蘸有紫色石蕊試液的濾紙烘幹,然後待用,顔色為紫色(下面描述為:紫色試紙)

操作:

向Ⅰ紫色試紙噴稀醋酸

向Ⅱ紫色試紙噴水

向Ⅲ幹燥的紫色試紙通入幹燥二氧化碳

向Ⅳ噴水後的紫色試紙通入二氧化碳

現象:

I由紫變紅

II 仍為紫色

III仍為紫色

IV由紫變紅

分析與結論:

I紫色石蕊遇酸變紅

II水不能使紫色石蕊遇水變色

III二氧化碳不能使紫色石蕊變色

IV二氧化碳和水混合後能使紫色石蕊變紅

初中化學二氧化碳的吸熱系數(初中化學二氧化碳性質)6

分析:

Ⅰ是為了得到“酸能使得紫色石蕊變紅”的結論。

Ⅱ和Ⅳ對比:水不能使紫色石蕊變紅,二氧化碳和水能使得變色

Ⅲ和Ⅳ對比:單獨的二氧化碳不能使紫色石蕊變紅,二氧化碳和水能使得變色

Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ對比得出:

1、二氧化碳和水反應生成了新物質。

2、二氧化碳和水反應生成的新物質是酸性物質。

注:

1、該實驗的結論是:二氧化碳和水反應生成酸性物質。(不能寫成生成碳酸)

2、該反應的方程式為CO2 H2O=H2CO3

因為生成的碳酸容易分解:如果将經過第四次實驗後的小花放在酒精燈上烘烤,能看到紅色又變回紫色!

分析:1、碳酸常溫下就能分解,也就是如果該變紅色濾紙長久放置也能變回紫色。

2、加熱是為了加速反應過程,碳酸分解了,那麼變紅的石蕊就又變回紫色!

小結:

根據前面所學:二氧化碳和氫氧化鈣能反應;二氧化碳能和碳反應

總結

二氧化碳的化學性質

1、和水反應CO2 H2O=H2CO3

2、和氫氧化鈣反應CO2 Ca(OH)2=CaCO3↓ H2O

初中化學二氧化碳的吸熱系數(初中化學二氧化碳性質)7

3、二氧化碳和碳反應CO2 C=高溫=2CO

,
Comments
Welcome to tft每日頭條 comments! Please keep conversations courteous and on-topic. To fosterproductive and respectful conversations, you may see comments from our Community Managers.
Sign up to post
Sort by
Show More Comments
推荐阅读
關于國慶節的畫簡單又漂亮
關于國慶節的畫簡單又漂亮
圖片來自網絡,僅作分享,如有侵權請聯系删除哦,
2025-09-12
惠州什麼學校停課了
惠州什麼學校停課了
惠州什麼學校停課了?南方日報訊(見習記者/周春)17日,惠州市教育局發出通知,提醒惠州各縣區、市直各學校可根據實際情況自行複課,要求及時通知學生18日返校,住宿生當天下午到校記者從各縣區教育局了解到,惠州大部分學校都能按時複課,但有24所學...
2025-09-12
現在家庭如何教育孩子
現在家庭如何教育孩子
家庭教育涵蓋了孩子的生活、學習和成長問題,無論何時何地,都是大人最關心、最看重、也最頭疼的事情。本文所涉及的理念、技巧和方法,或許可以為您在孩子的教育中打開一扇門,開辟一條道路,助您走向家庭生活的美好未來。1、家教要有一個明确的目标目标之一...
2025-09-12
南開大學碩博連讀通知
南開大學碩博連讀通知
文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享21世紀的今天,學曆的高低往往決定了一個人人生的高低,學子們一直在不斷地提升自己的學曆。一批學生憑借自己的聰明才智,從衆多考生中脫穎而出,成為研究生,博士生。然而,能夠考上研究生、博士生并不代表着...
2025-09-12
雲畢業的最後一天
雲畢業的最後一天
雲畢業的最後一天?從雲課堂、雲科研到雲應聘、雲答辯,再到陸續開展的雲畢業,2020年,一場突如其來的新冠疫情,讓寒假前說的“下學期再見”變成了再也無法實現的諾言但作為人生轉折的一個重要拐點,畢業典禮依舊是大學教育中最重要的“最後一課”,現在...
2025-09-12
Copyright 2023-2025 - www.tftnews.com All Rights Reserved