英語大學六級聽力的考試原文的難度相當于高三難度的英語課本的難度。所以實際上，英語六級的聽力并不難。

英語聽力不好，主要會經曆幾個階段，你要根據不同的階段，用不同的方法來進行提升。

首先你要找到一兩篇英語六級聽力的原文，用閱讀的方式，看一下聽力的原文你能不能夠讀懂？

聽力的原文隻有在你看得懂的情況下，你才能夠聽得懂，如果看都看不懂，想要聽懂是不可能的，因為看的時間比聽的反應時間要長得多。

你隻有在閱讀聽力原文的時候，能夠做到每句話都能夠直接讀懂，這樣你在聽聽力的時候，你的反應時間才能夠足夠用。

你想着在聽聽力的時候，還像做英語閱讀一樣，通過上下文來判斷單詞或者短語的意思，那樣你是完全不可能聽懂聽力的，你沒有那麼多的時間去反應。

所以你在看聽力原文的時候，如果說有單詞問題，那麼你就要解決單詞問題，你要判斷一下單詞是高中單詞還是四級單詞，還是六級單詞。通常來說，六級考試中聽力中的單詞很少出現六級單詞的，絕大多數都是高中的單詞，如果發現單詞有問題，那麼就應該去複習一下高中英語3500詞。

如果你發現在六級的聽力原文中有出現你看不懂的詞組短語和固定搭配。或者你發現在聽力原文中有一些句子單詞你都能夠看懂，可是你就偏偏看不懂句子的意思。出現這兩種情況都是說明你在詞組短語和固定搭配的掌握上面，有比較大的漏洞。

聽力考試

高中~研究生，各個階段的英語考試。出現的詞組短語和固定用法都是由高中英語3500詞相互組合形成的，大約1.5萬個詞組短語。六級增量詞也有一些詞組短語，但是比較冷門，因為單詞冷門了，所以詞組短語也比較冷門，考的就更少。因此重點是在高中階段的基礎。如果說詞組短語有問題可以參考廖唯偉的《高中英語1.5萬考點》。

如果單詞和詞組短語都沒有什麼問題，你能夠很輕松的看懂聽力原文，但是就是聽不懂，出現這種情況，主要有兩個原因。

第1個原因就是你背單詞的時候從來沒有張過嘴，平時也沒有朗讀英文，這樣就造成你的發音和标準發音差别比較大，我們人的大腦會把自己的發音當作标準發音，如果你的發音和标準音差别很大，那麼你就會聽不懂。感覺聽什麼都很别扭。

如果是這一種情況，你就應該把所有的六級單詞找出來，然後再把單詞的發音揪一遍。你可以用金山詞霸查每個單詞的發音，然後點擊發音跟讀。每個單詞讀一兩百遍，你才能夠把自己的發音糾正過來。

第2個情況是你的發音也準确，并且你也聽得懂聽力的内容，但是你沒有足夠的時間反應。經常還沒做好題目，别人就放下一段聽力了，造成有一些内容聽不到。

出現這種情況，主要是因為你的英語思維反應速度非常的慢，這個情況也比較好解決，你可以找幾篇聽力原文，然後用李陽瘋狂英語的方式把每一句話分别讀到脫口而出。當你朗讀的速度超過聽力原文的速度的時候，這個時候你的思維速度已經超過了聽力的反應時間了，你再去聽聽力，你就會覺得他比較慢了，你也有時間去反應了。

英語聽力的提升大概就是要經曆這麼幾個階段，這是不同語言層次的英語學習者在聽力這一個題型上面的表現。隻要能夠按部就班地解決問題，大學六級英語聽力拿到高分是很容易的事情。