路程與位移有很多同學在學習在學習這個知識點的時候。弄不明白，确實物理其實就是一門哲學。沒有哲學思維一般會兒要理解過對于青少年來講會有一些壓力。不過也不用怕，我們其實可以想辦法把知識點具象化。

比如上圖圖，黑色的小球要從A到B，它有三條路可以走。可以選擇藍色路徑1，這時最短的一條路徑，當然也可以走綠色路徑2或紅色路徑3，它們于藍色路徑1比較，就是要走一些路。這些綠色路徑或紅色路徑的總長度，明顯要大于藍色路徑。但他們的位置變化卻是相同的，可見物體運動的路徑與其位置變化并不是一回事。

在物理學中，我們把質點運動的長度成為路程。有個特點我們不在乎它是怎樣的，隻在乎它的大小。也就是路程隻有大小，它的單位就是長度的單位。

如上圖當我們把A點作為起始點也就是初位置，把B點作為結束點也就是末位置。在B點畫一個箭頭。那我們就我們把AB稱為有向線段。翻譯成我們自己的話就是有方向的線段，剪頭就是代表方向。

總結就是從初位置到末位置的有向線段就叫位移。在這裡線段的長度表示位移的大小，有向線段的指向表示位移的方向。也就是它跟我們初中學習的知識力有些地方比較相似，我們說力有三要素：大小、方向、作用點。而位移呢？它沒有力那麼多，它隻有兩個分别是：大小和方向。記住以後當我們說到位移的時候，那就是表示大小和位移這個兩個都包含了。通常我們在計算的時候都是問位移的大小是多少。如果問的是位移，那麼就是大小和方向我們都要說一遍。

①位移是描述質點位置變化的物理量，既有大小又有方向，是矢量，是從起點A指向終點B的有向線段，有向線段的長度表示位移的大小，有向線段的方向表示位移的方向，位移通常用字母"x"表示，它是一個與路徑無關，僅由初、末位置決定的物理量。

②路程是質點運動軌迹的長度，它是标量，隻有大小，沒有方向。路程的大小與質點的運動路徑有關，但它不能描述質點位置的變化。例如，質點環繞一周又回到出發點時，它的路程不為零，但其位置沒有改變，因而其位移為零。

③它們之間隻能比較大小，不能劃等号。由于位移是矢量，而路程是标量，所以位移不可能和路程相等；但位移的大小有可能和路程相等，隻有質點做單向直線運動時，位移的大小才等于路程；否則，路程總是大于位移的大小．在任何情況下，路程都不可能小于位移的大小。

④在規定正方向的情況下，與正方向相同的位移取正值，與正方向相反的位移取負值，位移的正負不表示大小，僅表示方向，比較兩個位移大小時，隻比較兩個位移的絕對值。

物理的學習，隻要你理解了它的概念，它就會變得很簡單。如果沒有理解它的概念，那麼就會比較困難！