藤野先生思維導圖怎麼畫-tft每日頭條

藤野是魯迅在日本留學時的老師，《藤野先生》這篇文章正是魯迅為了懷念自己的老師而寫的，那時對老師的稱呼都是先生，而藤野先生就是魯迅所遇到的一個對他一生都影響至深的一位老師。那麼這篇散文究竟講了哪些内容呢？我們通過思維導圖一起來了解一下。

藤野先生思維導圖怎麼畫（藤野先生思維導圖）1

這篇文章是魯迅在被反動派通緝，不得不離開北京前往廈門的時候所寫的，當時魯迅的文章對反動派，對封建禮教展開了大量的批判，揭露了他們的虛僞面目，也是因此，魯迅來到廈門大學任教，在這期間，魯迅寫了很多文章，其中就有對于自己昔日恩師懷念的《藤野先生》。

藤野先生思維導圖怎麼畫（藤野先生思維導圖）2

1902年，年少的魯迅滿懷着救國救民的理想前往日本留學，最終得以在仙台醫學學校學醫，在這裡魯迅認識了藤野先生，藤野先生的真誠和對帝國主義的排斥，讓兩人建立了深厚的師生情誼，從北京南下後，自己也在做教書育人的工作的魯迅，不由得想起了藤野先生。

藤野先生思維導圖怎麼畫（藤野先生思維導圖）3

本文通過描述自己的求學經曆，以及對藤野先生的描寫，贊揚了先生沒有民族偏見的偉大性格以及那政治、熱忱和高尚的品質，同時也是在激勵自己要永遠不忘革命的初衷，确立了要同封建及帝國主義勢力鬥争到底的決心。

藤野先生思維導圖怎麼畫（藤野先生思維導圖）4

《藤野先生》一文中，對比手法和白描手法運用得爐火純青，通過自己與當時清國學生的狀态對比、通過藤野先生與清國學生的對比，與日本學生的對比，表現出了藤野先生的高尚品質以及作者對于封建帝國主義的失望，對于藤野先生的描寫則是着重于白描手法，沒有特别的渲染，但是人物的性格十分突出和鮮明。

藤野先生思維導圖怎麼畫（藤野先生思維導圖）5

以上就是藤野先生的思維導圖的主要内容了，對于魯迅先生的文章，我們應該多讀一讀，深入讀一讀，在不同的時間段，每一次深讀都是有不一樣的感受的。好了，朝花夕拾的思維導圖整理就到這裡，希望可以幫助到你~