文|教而育之（教而不育謂之術，教而育之謂之道）

從今年開始，某縣農村初三學生報考當地省級示範性高中（重點高中），與縣城學校學生相比，同等條件下，可降低10分錄取，但是必須滿足兩個條件。

這兩個條件是什麼？這是否意味着農村初三學生考高中更容易了？是不是農村初三學生510分可能考上重點高中，城市學校學生518分仍有可能被淘汰？這樣操作公平嗎？

一直存在的“分配生制度”！

“分配生制度”是指在普通高中招生時，将省級示範性高中（重點高中）招生計劃中的一部分（經多年調整，現比例已提高到招生計劃的 50%以上，義務教育均衡發展示範縣、先進縣為 60% ）分配到城鄉初中學校，并向偏遠、薄弱中學傾斜。

隻有省級示範性高中（重點高中）才有分配生任務，縣城裡的其他高中是不存在分配生的。

假如某縣重點高中2022年高一新生的招生計劃為3000名，政策規定分配生比例為55%，那麼總名額的45%為統招生，這所高中将根據報考該學校的學生中考成績從高到低進行錄取，第1350名的學生成績就為統招生錄取分數線。

招生計劃中剩餘的1650名額，将根據各個學校學生人數在全縣初三畢業生總人數中的比例“分配”到學校，并且對偏遠、薄弱初中進行傾斜。

“分配生制度”一直存在，之前在操作的時候，會出現這種情況：縣城學校“指标”不夠用，農村學校“指标”用不完。重點高中會劃定一個“分配生”的分數線（比統招生低30分—70分左右，至于具體低多少，視具體情況而定），城市、農村學生都一樣，分配生分數線是一樣的，但是由于縣城學校教學質量好，很可能學校“分配生”指标不夠用，或者從“指标”用不完的農村學校調劑，或者隻有按成績高低錄取，造成事實結果是城市農村初三學生分配生分數線高于農村初三學生。

為什麼要實施“分配生制度”？

國家實行“分配生制度”的目的是照顧偏遠、薄弱學校。

一些農村學校由于地域、辦學條件、師資等差異而造成教學質量落後，國家為了讓這些學校的學子們有同等接受優質普通高中教育的機會，促進農村義務教育均衡發展，從而實施“分配生制度”。

降低10分錄取，農村初三學生考重點高中更容易了嗎？

從今年開始，某縣這樣規定，重點高中的統招生分數線還和原來一樣，但是将劃出兩個“分配生”分數線，分别是城市學校“分配生”分數線和農村學生“分配生”分數線，明确規定，農村學校“分配生”分數線要比城市農村低10分。

還對縣城學校和農村學校進行了界定，縣城内和縣城周邊的幾所學校被界定為城市學校。其他鄉鎮中學都界定為農村學校。

這對一些進城借讀的農村學生來說，并不一定是好事，或許不去縣城學校借讀，在農村學校上學能考上重點高中，去縣城學校讀書，卻因為縣城學校分數線更高而考不上重點高中。

對于初三學生來說，多得一分，可以幹掉數百人，農村學校初三學生，可以降低10分被重點高中錄取，确實意味着農村初三學生考重點高中更容易了。

需要滿足“兩個條件”！

不管是城市學生，還是農村學生，隻有滿足“分配生”資格，才可能被降分錄取。“分配生”需要滿足哪些條件呢？

大多數地區對“分配生”的界定是這樣的：1、本縣戶籍；2、應屆初三學生，初中三年沒有休學、留級、轉學情況。也就是說隻有本縣戶籍才你能享受分配生資格，并且必須是在同一所初中學習三年的應屆初中畢業生，如果三年時間内有轉學、休學的，則不符合分配生資格。

一般情況下，中考前，各個學校都會對享受“分配生”資格的學生進行公示，以做到公開、透明。

寫在最後

農村初三學生報考重點高中，具有“分配生”資格的考生，與縣城考生相比，降低10分錄取，這對農村初三學生來說，确實是利好消息。這對遏制農村學生進城，減輕縣城學校生源過多的壓力會起到積極作用。

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