不知不覺寫到第12次
我心裡有點不是滋味
可能是因為真正點擊閱讀和轉發的家長太少了
可能很多家長還沒有意識到學習語文的重要性
1️⃣語文是影響一生的學科
2️⃣語文是語言組織和文字表達的關鍵
3️⃣語文是學習其他知識和技能的基礎
4️⃣語文是生活和工作的工具
6️⃣語文是文學知識
7️⃣語文是文化的傳承
8️⃣語文是德育教育的延續
今天重點講解：字詞
1️⃣如何記憶呢
千萬不要一味地抄寫很多遍
不僅容易忘記
而且不知道什麼含義
對于字詞的記憶一定是在理解的基礎之上的
也就是先知道【含義】再去抄寫
2️⃣如果抄寫完一遍有寫錯的字詞
就是理解不深刻
就是理解的時候需要增加【短語記憶】
比如“羨慕”
短語記憶是羨慕的眼神
因為太多孩子都是一知半解的狀态
隻求快點完成任務
3️⃣如果還是寫錯
就用【拆解造句法】
比如“羨”
拆解為羊和次
造句是羊第二次投來了羨慕的眼神
所以通過理解含義、短語記憶、拆解造句法
孩子可以很快地真正地掌握字詞的記憶和運用
4️⃣溫馨提醒要特别重視字詞的運用
通常是會出在選擇題上
比如今天學習了“屹立”
選擇題會出現“矗立”
如果你不知道屹立的含義
那麼就容易選擇錯誤
5️⃣對于低年級的孩子
一定要重視筆畫和筆順
基礎學紮實
也是學習的态度
既然學習就全力以赴去對待
學七八分的狀态
随便應付的作風
是不可取的
家長一定要嚴加管教
比如在練字的時候
應該怎麼寫就怎麼寫
不要偷工減料
不要為孩子年齡小找任何借口
數量不要求多
但是質量必須達标
而通常質量達标的前提不就是數量的累積嗎
我對學生的要求是每天都要練字
一直練到考上高中為止
6️⃣當孩子對字詞真正記憶和理解
就會嘗試去運用了
最直接的方式就是平時的語言組織能力
你會發現孩子的詞彙量豐富了
接着是作文上的文字表達
你會發現孩子的文采不錯
比如以前用的“五顔六色”
現在會用“色彩斑斓”
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