語文書二年級上冊霧在哪裡筆記-tft每日頭條

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學習目标

1.認識“霧、淘”等12個生字，會寫“于、論”等8個字。

2.朗讀課文，想象你淘氣、頑皮的樣子。

3.體會文中所蘊含的生活情趣。

要求會寫的字

于（在于、于是）論（無論、言論）岸（上岸、岸邊）屋（房屋、屋子）切（一切、親切）久（長久、持久）散（散文、分散）步（進步、腳步）。

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要求會認的字

霧（大霧）淘（淘氣）暗（黑暗）街（街道）梁（橋梁）甚（甚至）至（至于）躲（躲藏）失（失去）。

重點詞語

于是、無論、海岸、房屋、一切、不久、散步。

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近義詞

悠閑——安閑、消失——消亡

反義詞

淘氣——乖巧、消失——出現

主題歸納

本文是一個童話故事。作者運用拟人的手法，将“霧”這一人們熟悉的自然現象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，十分生動有趣。

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段意歸納

第一段（第1自然段）：霧氣像頑童。

第二段（2—7自然段）：霧氣藏萬物。

第三段（8—9自然段）：霧藏自己。

第四段（第10自然段）：霧失蹤了。

課文全解

第一自然段：

總寫霧是個淘氣的孩子，引發讀者的閱讀興趣。

第三自然段：

被藏起來的事物，由“海水”到“船隻”，再到“藍色的遠方”，幾乎涵蓋了海面上的所有景物，再與“都看不見了”相連，寫出了整片大海被濃霧籠罩的情景。

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第六自然段：

“甚至”起強調作用，說明不僅是遠處大的景物，就連近處小的事物我們都看不見，可見霧有多大呀。

第九自然段：

這幾句話寫出了雲開霧散以後一切都清晰顯露的景象，不僅寫出了靜态的大海、天空、岸邊及城市，還寫出了動态的行人和富有情趣的小黑貓，與前文諸多事物依次不見的情景形成了照應。

讀後感想

隻要我們仔細觀察大自然，發揮想象力，并有一顆感受美好事物的心，我們也會發現大自然不同尋常的一面，獲得别樣的趣味。

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課後題答案

習題一

霧把天空連同太陽一起藏了起來。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

霧把學校藏了起來。無論是老師、同學，還是操場、旗杆，都看不見了。

習題二

在我眼裡，霧是一個水平極高的魔術師。它既能讓一切事物在我們眼前消失，又能讓消失的事物重新出現在人們面前。

課時訓練習題

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