極目新聞記者 王媛 狄鑫

視頻剪輯 王媛

近日，各地大學陸續迎來新生報到。同時，也有部分本有機會在今秋走進大學的學生，對今年高考發揮不太滿意，選擇再讀一年“高四”。極目新聞記者通過走訪發現，今年武漢不少學校的複讀生源普遍較去年增加。選擇複讀要注意什麼？如何提高成績？聽聽過來人和專家怎麼說。

不少複讀學校生源增加

“今年比去年多招了150名複讀生。”8月27日，極目新聞記者來到武漢市國骅學校，校長劉邵陽介紹，學校從7月25日開始上課，今年複讀生的人數整體都漲了。“我們發現，今年咨詢報名的人數比去年明顯增多，去年這個時候，來咨詢報名的隻有500多人，而今年到目前已有600多人報名。”

複讀學校

劉邵陽分析，今年是湖北省新高考第二年，考生對新高考不再陌生，讓大家對複讀有了信心。“考生和家長發現，新高考給了學生自由選科的機會，讓更多考生能夠量身定制自己的報考科目，這讓不少人又重拾複讀意願。”他說。

武漢睿升學校招生負責人也介紹，這兩年複讀報名的人數逐年上漲，學校今年招了500名複讀生。此外，武漢華中藝術學校今年共招收142名複讀生，包含普通高考複讀生、高考藝術複讀生以及技能高考複讀生。

武漢楓葉國際高中今年首次開設普通高中部，招收應屆初三畢業生的同時，也開設了複讀班。首次開班，就出人意料的十分火爆。該校普高部主管校長武萬忠介紹，楓葉普高今年吸引了500餘名複讀生報名，經過面試和測試後，錄取人數為240餘人。

學生在教室内複習

武萬忠表示，楓葉普高雖然剛剛開辦，但學校優美的環境和一流的辦學條件備受家長青睐。“當然，家長們最在意的還是優秀的教師團隊。我們的‘名校班’為全科特級教師班，既為該班沖刺‘雙一流’提供教學保障，又指導高三各備課組，提升各班教學質量，讓每個學生受益。”武萬忠說。

雙一流高校學生也選擇複讀

極目新聞記者采訪時發現，有極個别往屆學生，也選擇了複讀。

今年21歲的張毅（化名）是來自随州市的一名學生，曾在2019年參加過高考，考了648分，順利被湖北省内的一所“雙一流”高校錄取，學習工科專業。今年上半年，他因為對專業不适應從大學退學，來到武漢國骅學校複讀，希望重新參加高考。

“高中時文科成績更好，我也更感興趣，奈何當時的我認為文科能報考的專業有限，還是選擇成為了一名理科生。”張毅說，讀高中時，他的化學成績比較好，數學成績在理科生中排名不是很靠前，高考前花了很多精力在數學科目上，最終數學考了136分。取得了理想的高考成績後，張毅在母親的推薦下選擇了工科專業。

學生在教室内複習

進入大學後，張毅在學習工科專業的過程中明顯感到有些吃力。“做數學作業時，我有很多題目不會計算，導緻這門科目總在拖後腿。”張毅分析起了原因，他認為，雖然高考數學的成績還不錯，是因為備考期間投入了很多精力在數學上，但數學的基礎還是薄弱了些。

此外，大二時在家中上網課也讓他有些不适應，導緻他對專業課的學習缺乏信心。“我掙紮了很久，産生了放棄的想法，媽媽也把我的痛苦看在了眼裡，詢問我要不要複讀。”張毅坦言，大學學習上遇到的困難，讓自己在生活中和人際交往上也面臨了一些心理上的挑戰，他鼓起勇氣決定退學，重新參加高考。

由于湖北省2021年實行新高考，複習的過程對于張毅而言是半上新課半複習的過程，基礎科目的知識點需要重新學習。即便有重重挑戰，張毅依然充滿動力。他告訴記者，自己的母親是一名教師，在母親的影響下，他今後想報考師範類專業。“我的性格也比較适合去當老師，希望能通過高考，就讀英語類師範專業。”

他為了考名校三戰高考

在武漢國骅學校的教室内，記者看到了在物理課上正在自習的林豪（化名），這是他第三次備戰高考。今年高考，林豪考了617分，憑此分數可以就讀“雙一流”高校。因為離自己的目标還有一些差距，便沒有填報志願而選擇繼續備戰高考。

學生在教室内複習

回憶起自己的學習經曆，林豪用“一波三折”來形容。高中時期，林豪因為不适應學校的管理模式，便在家中休學自習了一年。他在2018年第一次參加高考，取得了569分的成績，考上了湖北省内的重點高校，學習物理專業。進入大學後，他原本計劃出國留學，由于疫情的原因，他放棄了這一計劃，并在2020年退學。

林豪熱愛數學，未來也想學習數學專業。他在大學期間參加了全國數學競賽，獲得過一等獎。林豪說，他的目标是清華大學或者香港大學的數學專業，在本科期間學好數學，未來計劃讀研學習物理。

“在校園裡和同學們一起複習，氛圍更濃，時間管理也更緊湊。”林豪說，由于自己的物理基礎比較好，所以申請在物理課時自習，這樣可以加快自己的學習進度。

“高四”學生和家長都要過心理關

那麼，哪些學生适合複讀，選擇複讀的學生和家長又需要注意什麼？

武漢國骅學校教務主任胡喬認為，适合複讀的學生主要有以下幾類：一是有明确的目标院校和專業，不達目的誓不罷休的學生；二是高考時發揮失常，離平時成績有明顯差距的學生；三是高中不夠努力，幡然醒悟的學生；四是無法适應錄取院校和專業的學生。

學生在教室内複習

“雖然複讀可能帶來更多選擇，但并不是所有學生都适合複讀。”武漢睿升學校夏益紅主任特别提醒，複讀生往往要承受比以往更大的壓力，複讀适合于下定決心、有目标的學生。“高考失誤、有一定基礎存在潛力可挖的學生可以選擇再奮鬥一年。對于學習決心搖擺不定、無法改正不良學習習慣的學生不建議選擇複讀。”夏益紅說。

夏益紅介紹，在武漢睿升學校，對每名想複讀的學生都會面談，了解學生的基本情況，對學生以往成績、各科基礎進行深度分析，根據學生具體情況幫助學生做出正确的選擇。

武漢華中藝術學校副校長韓永強表示，學生選擇複讀一定要做好心理準備：一是在短時間内擺脫因為高考失利造成的情緒低落；二是要總結經驗教訓，敢于對過去的學習模式進行徹底突破；三是理性看待複讀第一學期期末考試成績可能會出現的波動。韓永強補充說，家長要信賴複讀班的教育模式，同時盡可能營造寬松、和睦、安靜的家庭氛圍。不要讓孩子經常學習到深夜，過度疲勞會使考生精力不集中，學習效率下降。對孩子的目标定位，要充分的信賴和鼓勵。

對于複讀生家長，武漢楓葉國際學校普高部主管校長武萬忠提醒，複讀不是一場百米沖刺，而是一場持續一年的馬拉松比賽。在比賽過程當中取得的點滴進步，家長就要及時鼓勵。另外，家長要和班主任密切溝通，有問題及時解決。家長還要調整好自己的心态，不要有意無意地去給孩子算時間賬、經濟賬，變相增加孩子的心理負擔。“要學會如何去愛，讓孩子能夠保持良好的心态，促進學生穩步前進。”武萬忠說。

（來源：極目新聞）

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