部編版六年級上冊語文16單元複習?第五單元 圍繞中心意思寫，我來為大家講解一下關于部編版六年級上冊語文16單元複習?跟着小編一起來看一看吧!

部編版六年級上冊語文16單元複習

第五單元 圍繞中心意思寫

一、字詞

【窸窸窣窣】形容細小的摩擦聲音。

【滿滿當當】形容很滿。

【不聲不響】沒有一點兒聲響。形容做事謹慎，不張揚。

【逗引】用言語、行動逗弄對方借以取樂。

【理直氣壯】理由充分，因而說話做事有氣勢或心裡無愧、無所畏懼。

【瓦藍瓦藍】形容非常藍。

【小心翼翼】形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。

二、課文知識

1.《夏天裡的成長》一文分别從動植物、山河大地、人三個方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節這一中心意思,告訴我們:人一定要在青少年時期珍惜時間,積極進取,獲取知識,提高能力,不能錯過時機,否則就會成為一事無成的人。

2.仿寫句子

①.昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實。

仿寫:昨天是種子,今天是小苗,明天就變成了大樹。

②.雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!(感歎句)

仿寫:柔柔的春風吹在臉上,這是一件多麼舒心的事啊!

3.生物從小到大,本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤,一天可以長出幾寸;你到竹子林、高粱地裡聽聲音,在叭叭的聲響裡,一夜可以多出半節。昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實。一塊白石頭,幾天不見,就長滿了苔藓;一片黃泥土,幾天不見,就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,個把月不過來,再見面,它已經有了媽媽的一半大。

(1)選文中畫橫線的句子是整段的中心句。與本段其他句子間的關系是總分。

(2)文段圍繞中心意思,選取了瓜藤長出幾寸、竹子、高粱多出半節、苞蕾開花結果、石頭長苔藓、泥地長草長菜、小動物長個,這些動植物的生長,表現它們變化大、生長快。

4.人也是一樣,要趕時候,趕熱天,盡量地用力地長。

這句話告訴我們:人要珍惜時間,積極争取知識的增長、能力的提高、經驗的積累,不能錯過時機,否則就會成為一事無成的人。

5.北方農家的諺語說:“六月六,看谷秀。”又說:“處暑不出頭,割谷喂老牛。”這句話引用農諺, 從正反兩個方面來說明夏天與生物生長有着非常密切的關系。 

6.《盼》一文講述了“我”收到新雨衣後一直盼望下雨，希望可以在雨中感受穿雨衣漫步的樂趣，終于，“我”在漫長的等待中如願以償，享受到了期待許久的快樂，展現了“我”的純真可愛，對待事物的執着與堅持。 

7.《盼》圍繞“盼”,依次寫了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三件事。其中,“盼穿雨衣”寫得最詳細,具體包括放學下雨、借故外出、窗前看雨、雨後看景這幾個小事件。因為它們能體現課文中心意思,所以寫得詳細、生動。

8.《盼》一文中“我”的感情變化的過程:(1)“我”得到雨衣盼變天時的心情是急切的;(2)當看到天下起雨時,“我”的心情是興奮的;(3)“我”盼望穿上雨衣外出的心情是迫切的;(4)“我”穿上雨衣時的心情是興奮與喜悅的。

9.路上行人都加快了走路的速度,我卻放慢了腳步,心想,雨點兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!果然,随着幾聲悶雷,頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍,手心裡也落上了兩三個雨點。我興奮地仰起頭,甩打着書包就大步跑進了樓門。

這段話主要對“我”進行了動作描寫和心理描寫。從“我”放慢了腳步、興奮地仰起頭、甩打着書包,這些反常的動作中能體會到下雨時“我”的興奮勁兒。

10.我走在街上,甩着兩隻透明的綠袖子,覺得好像雨點兒都特别愛往我的雨衣上落。它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍:滴答,滴答滴答……

這段話寫出了“我”穿上雨衣在下雨的街上行走的滿足感。最後一句話運用拟人的修辭手法,描寫雨點兒“起勁地跳躍”是為了表達“我”如願穿上雨衣的快樂。

三、課外積累

1、AAB式詞語：活生生 軟綿綿 涼冰冰 沙啦啦  厚墩墩  明晃晃  靜悄悄

2、ABAB式：瓦藍瓦藍  油綠油綠  滴嗒滴嗒 嘩啦嘩啦 火紅火紅 

3、AABB式：窸窸窣窣 安安靜靜  滿滿當當 平平安安 家家戶戶 紅紅火火

4、關于夏天的詩詞： 

綠樹陰濃夏日長，樓台倒影入池塘。  ——唐高骈《山亭夏日》 

接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅。   ——宋楊萬裡《曉出淨慈寺送林子方》

更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。  ——宋司馬光《客中初夏》 

晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。  ——宋王安石《初夏即事》