特約撰稿人：吳應海

吳應海，江蘇東台人，中學語文高級教師，全國中考語文試題研究中心成員，中國散文學會會員，江蘇省雜文學會會員，鹽城市作家協會會員。就讀師範學校時就開始寫作，先後在《人民日報》《南方周末》《中國青年報》《中國教育報》《羊城晚報》《新民晚報》等國内主流媒體發表散文、雜文、時評4000多篇（次），作品入選多種文集，并有文章入編高中寫作教材。同時在《中學生學習報》《語文報》等學生類報刊上發表許多作文指導類、閱讀指導類文章，主編、參編各類圖書100多種。

理療腳盆、葡萄幹、電暖氣、黏豆包、速凍水餃、自制罐頭……2022年春節前夕，五花八門的年貨從祖國的四面八方湧向衛國戍邊英雄肖思遠的家。一個個來自英雄戰友和陌生人的包裹，為“咱媽咱爸”送去新春的祝福，也将溫暖與愛意傳遞。英雄以鮮血和生命為國、為人民盡忠，照顧好、守護好英雄的母親，替逝去的英雄盡一份孝心，撐起家中“缺席”的一角，是對英雄在天之靈最好的慰藉。英雄不能忘，英雄的牽挂記心間。以英雄之愛照顧、守護英雄的母親，讓英雄身後暖流滾滾，方不負英雄“清澈的愛”。

中國人對英雄一直懷有崇敬、愛慕情結。在衆多英雄中，你印象最深的是哪一位？他給你帶來了哪些觸動？你準備如何向他學習？

請以《緻敬，英雄 》為題寫一篇作文。

要求：①在橫線上補寫一個英雄的名字（或人物稱謂），然後作文；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

近年，“英雄”一詞頻頻出現在各地中考作文題中，有的直接要求寫英雄人物，有的引導語或材料涉及“英雄”這一關鍵詞，有的寫作方向指向英雄。

英雄是指那些不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇鬥争，令人欽敬的人。題目中的“英雄”内涵豐富，既包括那些保家衛國、捍衛人類和平的勇士和在國防、科技等領域做出重大貢獻的專家，也包括各行各業默默奉獻的普通勞動者。補題時，可根據自己所積累的素材，選擇合适的寫作對象。

“緻敬”的意思是向人敬禮或表示敬意。立意時，應緊扣“緻敬”進行，可以講述英雄故事，抒發敬佩之情；可以結合自身實際，暢談向英雄學習的打算；等等。

在文體的選擇上，既可以寫成記叙文，也可以寫成議論文。

讓英雄模範成為最亮的星

史志鵬

青年價值觀的養成十分重要。多次寄語青年：“人生的扣子從一開始就要扣好。”在青年價值觀養成的過程中，偶像的力量不容忽視，他們是青年心中喜愛、追逐與模仿的對象。而青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，可以說，廣大青年選什麼樣的人作為偶像，不僅影響個人前途，而且關乎社會發展。

每個人都有自己的偶像，每個時代也都有每個時代的偶像記憶。伴随物質生活水平的提高以及大衆傳媒的普及，長時間以來，娛樂明星似乎更容易引發年輕人的追捧，“網紅臉”“小鮮肉”等标簽好像更容易吸引年輕人的目光。然而，最近一段時間，人們發現：在抗擊新冠肺炎疫情鬥争中做出傑出貢獻的鐘南山院士，回到廣州醫科大學時受到全校師生熱烈歡迎，場面震撼；張桂梅校長用生命教書育人、改變山區女孩兒命運的感人事迹頻頻刷屏；為紀念革命烈士陳延年、陳喬年而命名的“延喬路”走紅網絡，路牌下堆滿鮮花，一個10歲的小學生在緻烈士的信中寫道“‘延喬路’的盡頭直通‘繁華大道’，這是我們的幸福大道，繁華盛世”。

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。在偶像觀日益多元的今日，越來越多的青年将目光轉向英雄模範。英雄模範成為社會上最亮的星，這無疑是一個積極信号，在一定程度上反映了時代的進步。崇尚英雄才能産生英雄，争做英雄才能英雄輩出。無論是在黨的百年華誕之際回望曆史，還是在抗擊新冠肺炎疫情鬥争中思考現實，很多青年已經認識到，偶像的真正内涵從來與外在無關，而是要看其對國家和民族的貢獻。這種貢獻不僅奠定了今天的成就，還将支撐起光輝的未來。

偶像的價值不在于被仰望和崇拜，而是體現在激勵與學習上。讓英雄模範成為偶像，就是要弘揚和學習他們身上展現的忠誠、執着、樸實的鮮明品格：對黨和人民的事業矢志不渝、百折不撓，堅守一心為民的理想信念，堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀複興的初心使命；在黨和人民最需要的地方沖鋒陷陣、頑強拼搏，幾十年如一日埋頭苦幹，為國為民奉獻的志向堅定不移，對事業的堅守無怨無悔，為民族複興拼搏奮鬥的赤子之心始終不改；在平凡的工作崗位上忘我工作、無私奉獻，不計較個人得失，舍小家顧大家，具有功成不必在我、功成必定有我的崇高精神。他們用智慧和汗水，甚至鮮血和生命，标注下最閃亮的精神坐标，照亮每個人的内心世界，激勵着人們奮勇前行。

曆史和現實證明，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目标就有源源不斷的強大力量。相信越來越多的當代青年能将英雄模範當偶像、做榜樣，弘揚英雄精神、學習模範事迹，彙聚起實現中華民族偉大複興中國夢的磅礴青春力量，不辜負黨的期望、人民的期待、民族的重托，不辜負我們這個偉大時代！

［選自2021年7月26日《人民日報》（海外版），有删改］

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青少年心中都有自己想要追的星，但追什麼樣的星，是影響其人生觀、價值觀的大問題。作者從的寄語談起，從偶像的作用、如何選擇偶像、如何發揮偶像作用等方面暢談追星，讓青少年明晰什麼是最值得追的星。作者還用鐘南山、張桂梅、陳延年、陳喬年受追捧的事實，指出青少年追星的實際和方向。青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。希望每一位青年都能以英雄模範為偶像，為國家的發展貢獻自己的青春力量。

（王文炎　薦評）

緻敬，英雄奶奶

一考生

我的心裡住着一位平凡而偉大的英雄，她就是我的奶奶，我要向她緻敬！

我的奶奶是位普普通通的農村婦女，她勤勞、節儉、慈祥、善良。而在我眼裡，她又那樣與衆不同——她喜歡讀書看報，尤其喜歡看新聞，關心國家大事；她特别重視子女教育，堅信讀書是農村孩子改變命運的出路，将一雙兒女——我的爸爸和姑姑都培養成了大學生。

我的爸爸留在家鄉成了一名光榮的人民教師，姑姑則去了上海，且有一份很不錯的工作。鄰裡親朋說起時，都羨慕奶奶有一雙優秀的兒女。而我的爸爸和姑姑則說，奶奶是他們心目中的英雄。正因為有了奶奶付出的心血和汗水，他們才能踏實學習、讀書成才；正因為有了奶奶的鞭策和鼓勵，他們才能走在正确的人生道路上，擁有現在的美好生活。

聽爸爸說，他小時候調皮搗蛋、不愛學習，成績時好時壞，奶奶可沒少費心思。尤其是爸爸上初二那年，一次考試，爸爸的數學考得特别差。奶奶着急了，怎麼辦？那時候，農村可沒輔導班，最終奶奶決定親自上陣。奶奶雖有高中學曆，但重新拾起初中數學課本也沒那麼容易，但她沒有放棄。整整一個寒假，奶奶一邊操持繁重的家務，一邊拿起課本一點兒一點兒備課，給爸爸輔導功課。短暫而又漫長的一個月過去了，在奶奶的用心輔導下，在新年的歡笑聲和鞭炮聲裡，爸爸補齊了落下的功課，也在心裡種下了勤奮刻苦、立志成才的種子。

奶奶含辛茹苦地将一雙兒女培養成才，又毫無保留地把慈愛和溫暖給了我和弟弟。奶奶每天給我們做可口的飯菜，陪我們玩遊戲，給我們講故事。為了讓我們吃上新鮮、安全的雞蛋和雞肉，奶奶不辭辛苦地養雞；為了讓我們說好普通話，奶奶先學着說普通話；為了不讓我們沉迷于電視和手機，奶奶很少看電視，更别說玩手機了。我發燒生病時，奶奶忙前忙後為我熱敷、熬藥；我閑來無事時，奶奶給我講故事，告訴我過去生活的艱難；我傷心難過時，奶奶靜靜地聽我訴說，給我最溫暖的安慰；我感到困惑時，奶奶為我答疑解惑，鼓勵我探究答案……奶奶給了年幼的我和弟弟所需要的一切。在我們心裡，她就是帶給我們安全、幸福和溫暖的英雄。

天有不測風雲，人有旦夕禍福，令我們沒想到的是，奶奶竟得了重病——乳腺癌！這對我們全家人來說，真是晴天霹靂！可這病，讓我們看到了她異于常人的堅強、樂觀。

2020年年初，由于新冠肺炎疫情影響，奶奶的手術一再推遲，我們全家都很焦慮。奶奶卻反過來安慰我們說：“沒事，反正我現在身體還不錯。再說，心情好，治療效果才好，病才好得快啊！”看着故作輕松的奶奶，我的心像被針紮一樣疼。經過漫長的等待，奶奶成功地做了手術，還進行了多次化療。

奶奶的頭發掉光了，身體很虛弱。為了鍛煉身體，她每天都早早起床鍛煉。漸漸地，奶奶康複了，頭發重新長了出來。看到奶奶被疾病摧殘卻依然樂觀、堅強的樣子，我的眼眶濕潤了，我默默發誓：一定要好好學習，将來做一名醫生，研制出治療癌症的藥物，讓患者不再受病痛的折磨。

奶奶雖然是一位普通的農民，但卻是我心中的英雄。奶奶的慈愛、溫暖、樂觀、堅強，值得我一輩子學習，我要向她緻敬！

【與你分享】

這是一篇構思精巧的作文。作者開篇點題，自然引起下文；然後以飽含真情的筆觸，回憶了奶奶含辛茹苦培養爸爸、姑姑，照顧“我”和弟弟的往事，以及和疾病鬥争的經過，塑造了一位勤勞慈愛、樂觀堅強的平民英雄形象，令人油然而生敬意；最後抒發敬佩之情，再次點題，呼應文首，渾然一體。

（吳應海　薦評）

緻敬，英雄爸爸

江蘇東台台南鎮中學 張佳璇

在我的眼中，爸爸是一名英雄。

那是前年暑假裡的事，當時，我們這裡遭受了強降雨，烏雲密布，電閃雷鳴，暴雨如注，加之前期雨水較多，前進河裡的水差不多與堤壩齊平。雨還在下，情況十分危急，一旦潰壩，圩子裡的數萬畝農田就要被淹沒，上萬人就要遭災。

村裡組織突擊隊，到堤壩上巡邏，進行緊急搶險。爸爸當時正患感冒，身體非常虛弱，可他二話沒說，穿上雨衣，就要出家門。奶奶攔住他，勸他向村支書說明情況，請個假，留在家中，誰也不會為難一個病人的。可爸爸堅定地說：“我不僅是一名退伍軍人，還是一名黨員，在這緊要關頭，我不上，誰上？”說完，他扛起鐵鍁，義無反顧地沖進風雨中。

那個晚上，爸爸一夜沒回家，媽媽和奶奶也幾乎一夜沒睡。第二天上午，雨停了，爸爸拖着疲憊的身體回到家中。他一身污泥，臉髒得不成樣子。然而，他草草吃了點兒東西，換了身衣服，就又到堤壩上去了。就這樣，一連數天，爸爸和其他村民一起堅守在堤壩上，直到洪水徹底退去。

我本以為此事就這樣過去了，誰知一周後，鎮裡召開抗洪搶險先進表彰大會，爸爸獲得了“先進個人”的稱号，領回了鮮紅的獲獎證書，我們這才知道了一段驚心動魄的往事。原來，第一天夜裡，爸爸和村民們巡邏時，發現堤壩出現一處管湧，水流越來越大，情況十分緊急，如果不能迅速堵住漏洞，後果不堪設想。而要迅速處理險情，最有效的方法是有人下到水中，找到漏洞，然後有針對性地封堵。可是，在這種情況下下水，危險不言而喻。爸爸二話沒說，拿起安全繩拴到自己身上，然後下到水中。經過艱難的尋找，爸爸終于發現了漏洞。那時，漏洞已經非常大，爸爸差點兒就被吸進去，好在上面有人緊緊地拉住了他。随後，爸爸站在水中指揮，一個個沙袋被抛下去，漏洞終于被堵上了……為了不讓家裡人擔心，爸爸一個字也沒對我們說。

讀完這個故事，你說我的爸爸是不是一名英雄？

親愛的爸爸，我要向你緻敬！向你學習!

【與你分享】

這篇文章開篇點題，巧妙引出下文；接着講述了爸爸參加抗洪搶險的故事，通過生動的描寫，塑造了一位平民英雄的形象，令人油然而生敬意；最後再次點題，直抒胸臆，表達了對爸爸的崇敬之情和向爸爸學習的決心。另外，在記叙典型事例時，作者還采用了補叙的方法，讓故事情節變得更加曲折，增強了文章的可讀性。

（吳應海　薦評）

［選自《美文讀寫周刊》中考版（下），第23期，總第786期，責任編輯：李瓊］

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