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課題：觀察物體-我學會了嗎？ |
課型 |
新授 |
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教學目标： 1.使學生能辨認從不同方位看到的正方體的形狀和相對位置。 2.發展學生的空間觀念，培養學生的觀察裡和空間想象力。 3.體驗數學與生活的聯系。 | ||
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教學重、難點： 重點：發展學生的空間觀念。 難點：體會物體的相對位置關系。 | ||
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課前準備： 小正方體學具、PPT | ||
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課時安排： 1課時 | ||
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教學過程 ： 一、回顧整理，嘗試解決 仔細閱讀課本 77 頁我學會了嗎中的問題，思考： 分别從哪個方向看到的？填一填
二、鞏固練習，拓展應用
引導學生觀察課本 75 頁2題想象一下，從 不同方向看圓柱體，各是什麼形狀？進行連線。 （學生分組活動，相互讨論交流後回答。） 同學們想一想，除了從這三個方位來看，還可以從其他方位看嗎？如果有，我們看到的又是什麼形狀的？ （學生分組活動并進行交流，然後回答。） |
二次備課 | |
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三、小結： 談話：通過這一單元的學習，我們學會了從正面、側面、 上面觀察多個物體的形狀和位置，今後我們在生活中要學會觀 察，動腦思考，用數學的眼光來觀察事物。 | ||
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作業設計： | ||
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闆書設計： | ||
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教學反思： | ||
*章老師讓數學學起來更簡單*
*如對你有用，可關注*
#不一樣的的開學季#
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