這一周都過得很郁悶，被一個四歲的娃弄得焦頭爛額，早上起床，他要耍各種起床氣“媽媽，我沒睡好”“我還不想起床呢”“媽媽，我眼睛睜不開了”“媽媽，我餓了，我想在家吃完飯再去幼兒園”“媽媽，我要抱會再起來穿衣服！”；等到穿衣服的時候又開始吭吭叽叽，穿毛衣不擡胳膊，穿褲子不站起來，像個軟面條一樣，每天早上穿衣服要足足耗掉我20分鐘！

好不容易整理好出門，路上十萬個為什麼問不停，路上看到一袋清潔阿姨打掃的樹葉，不管已經走出多遠，不管有沒有時間，非要要求我和他再返回去看個究竟…….

等到下午接放學，出了幼兒園的校門，開始提各種無理的要求：

①要吃東西，要在學校門口吃東西。

②要吃飯，要吃學校的飯。

③要在樓下吃東西，不回家。

現在是冬天，接上他走到家天就黑了，從學校門口要求吃東西，非要吃東西，我跟他解釋媽媽沒帶能吃的東西，我們可以回家吃。各種哄各種勸終于願意走了，一路吭吭叽叽，走到樓下，不肯上樓，讓我回家拿吃的，他自己在樓下等着吃….

在家裡他會習慣性說：就要怎樣怎樣！（我就要吃餅幹，就要看手機，就要媽媽陪睡不要爸爸）為什麼不可以搞破壞？還經常大喊大叫……

不管是在外面還是在家裡，面對孩子的這些變化和要求，沒有安全和健康隐患的能滿足就盡量滿足他；能和他溝通時就要尊重他的感受，可是并沒有讓情況好轉，我開始和寶爸探讨孩子為什麼會這樣？

說實話，每一次都要拿出百分百的耐心對待他的無理取鬧，而事後又看不到情況變好，我有些喪氣，也想發脾氣，也反思到底哪個地方出問題了？也懷疑是不是自己哪個地方沒做好引導，才導緻孩子出現這些行為。

這兩周一直在觀察孩子在反思為什麼會這樣？

周五的中午一邊做飯一邊聽節目，聽到一個老師講繪本故事《野獸出沒的地方》，故事大概是這樣的一個小男孩在家裡把自己打扮成怪獸，在家裡大叫大嚷，跑來跑去，把房間弄得很亂，媽媽很生氣，罰他關禁閉，還說不給他吃飯。當這個小男孩被關禁閉後，在房間裡他進入了一個幻想空間，他想象着房間裡有很多樹，不停的長出來，後來變成了一個大森林，穿過這片森林來到了海邊，他坐帆船在海上漂了一天一夜，來到了野獸出沒的地方，在這個野獸出沒的地方，他成了野獸之王，統帥所有的野獸，做所有在家裡媽媽不讓做的事情。

野獸說可以大喊大叫，可以在島上遊行，我們要把這個島鬧翻天！

在經曆一翻鬧騰後，所有的野獸都累得睡着了，隻剩下小男孩一個人，雖然他是野獸之王，但他突然覺得很孤單，他開始想家了。這個時候他又聞到了飯菜的香氣，他餓了，然後他就決定我要回去了。

沿着過來的路，穿越大海和森林回到了他的房間，這個時候奇妙的事情發生了，他發現飯菜的香氣來源，媽媽雖然很生氣罰他不能吃晚飯關禁閉，但事實上媽媽還是愛他的，給他準備了香噴噴的晚餐放在桌子上。

一個真實的家庭關系：媽媽和孩子之間是會鬧矛盾的。

孩子有自己的需求，我就是想鬧騰一下；而媽媽也有媽媽的需求：我真的已經很累了，不希望房間被弄的再亂糟糟的！

孩子和媽媽都是很真實的需求，需求和需求之間可能是會發生矛盾的。但是在一個家庭中，矛盾是會化解的。媽媽氣消了以後她還是為孩子準備好了可口的晚飯，也能理解孩子需要鬧騰一下；而孩子通過自己的幻想空間情緒得到釋放，理解媽媽有點累，但看到香噴噴的飯菜，他明白媽媽是愛他的。

故事的最後，除了桌上的飯菜，媽媽并沒有出場，媽媽用她的行動表達對孩子的愛，孩子也從媽媽的行動裡理解媽媽對自己的愛。

聽了這個《野獸出沒的地方》繪本故事，一下子釋然了。男孩子的精力和活力很旺盛，在學校和家裡受限了以後，他需要有一個地方去發洩，去疏解。他需要有一個地方能夠撒撒歡，撒撒野！

我家是男孩，回觀這些天孩子的行為，也許正是他在用自己的方式去發洩去尋求滿足。在學校要規規矩矩，老師又看得緊，估計是憋壞了，回到家就想跟媽媽撒撒野，不想再規規矩矩，而我又沒能及時理解他，還怪他無理取鬧。

迷霧解開，再看這幾天和孩子的矛盾，心裡突然就能接納了孩子的所有這些形為，甚至有些後悔，為什麼當孩子哭鬧的時候，我沒能忍住不生氣去擁抱他呢？為什麼我還和他産生了對抗？……..

總結：繪本中媽媽的做法可以借鑒，有的時候當孩子和媽媽發生矛盾後，其實雙方是深愛彼此的，媽媽試試減少說教、講道理，隻用行動表達對孩子的愛，孩子都會明白，往往讓矛盾化解于無形間。