陪着≠陪伴，隻有走進孩子的世界，給予高質量的陪伴才能讓孩子健康成長。

每個父母都是愛孩子的，但是卻不是每個父母都會正确的愛孩子。愛有許多誤區，愛的不得法，就害了孩子；愛的不明白，就走入了誤區。

養育孩子，其實就是陪伴孩子慢慢長大，你陪孩子長大，孩子才能陪你到老。在孩子長大的過程中，家長是起到主導作用的，所以讓孩子健康成長，沒有什麼秘訣，無疑就是陪伴了！

任何一個優秀的孩子，都不是橫空出世的奇迹，而是父母用心“陪”出來的，也隻有高品質的陪伴，才能讓孩子不缺愛。如果你還不明白，那就看看下面的一則真實小故事吧！

前幾天，看到一則令人感動的新聞。

在山東膠河，有一位90後農民工父親，初中畢業就出去打工了。

因為長期缺乏陪伴，留守在家的兒子成績隻有十幾分，這讓他十分愧疚與自責。

于是，這位爸爸開始用智能音箱遠程陪讀，在旁人不理解的情形下，一堅持就是2年。

如今，不僅兒子成績提高了，父子之間關系也更加親密，幾乎無話不談。

這是多麼智慧又有格局的一位父親啊，他沒有被自己的工作、距離所局限，想方設法托舉兒子，給到兒子最溫暖的陪伴。

而我卻見過身邊不少父母：

他們每天早出晚歸，為了家人更好的生活甘願吃苦耐勞，付出十二分熱血。

可一說起“陪伴”孩子，滿臉都是被工作裹挾的無奈與焦慮。

殊不知，孩子對于父母陪伴的渴求，是任何金錢和物質都無法彌補的。

逃避自己教育挫折的父母，最終隻會吃到教育失敗的苦果。

所以即便再忙，也一定不能缺席孩子的成長，唯有用心陪伴，才能經營出親密的親子關系，才能在生活的微小細節中培養出優秀的孩子。

對此，李鋒教育從各大教育書籍中整理了一些不同年齡段孩子的陪伴需求（0-18歲），讓我們一起來看看吧！

耶魯大學一則研究顯示：

孩子成長每一年，父母的陪伴都能起到獨一無二的作用。

0-6歲

教育黃金期

心理學家阿德勒說：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生去治愈童年。”

根據心理學研究，孩子6歲前的經曆，将會對他的一生造成影響。

父母若期望孩子能夠幸福健康，在孩子6歲前，要給孩子高質量的陪伴。

1、0至1歲寶寶寵哭、寵吃、寵行為

家長要了解0至1歲那些敏感期，這樣才能更好的陪伴孩子。剛出生至3個月的寶寶是光感的敏感期，需要讓他感知到明暗交接，可以給他看一些黑白色的圖片，4至12個月的是味覺和觸覺，他們通過口腔去感知事物，大人做好消毒工作，讓寶寶能咬東西，吃手。

6至12個月的寶寶喜歡扔東西，寶寶開始手眼協調。手就像大腦一樣在認知事物。1歲至2歲寶寶開始學會扶着站起來，慢慢學會走路。爬上爬下。家長可以讓寶寶在安全範圍内活動。

心理學家丹尼爾·西格爾在《由内而外的教養》書中講到：把自己的情感包袱帶入“父母”的角色中會影響我們和孩子的關系。

意思就是說：你的母親在你的小時候經常帶給你不良的情緒，沒有重視你，關心你。等以後你自己有了孩子，相同的情況會引起你的一系列情感反應。1歲之前的寶寶還不會說話和走路，隻要滿足他吃和睡的要求，适時給寶寶回應，和寶寶建立起安全的依戀關系。

2、寶寶1歲半至3歲

這個時期家長要做的陪伴就是去了解孩子，并且充分尊重孩子和給孩子自由。寶寶在這個時候開始會走路，能夠和家長進行簡單的對話。

也迎來了寶寶的第一個叛逆期。這個階段的敏感期體現在對所有細小的事物都感到好奇和興趣，家長可以經常帶孩子出去。

讓孩子可以多多觀察周圍環境的事物，他們還對秩序要求非常高，他們内心有自己秩序的想法，并要求外在的秩序必須和内心的秩序一樣。家長要尊重和理解孩子，建立孩子真正的秩序感，讓孩子能順利度過這個敏感期。

3、到了4、5歲，孩子開始探索新鮮的環境。

姐妹家有個4歲的孩子，每天飯後，她都會陪孩子完成一些小任務，

比如散步、撿落葉、踢球、吹氣球。

孩子撿到什麼稀奇東西，都會遞給姐妹，自豪地說："媽媽，這是我的寶藏！"

當孩子處于探索新環境的階段，引導孩子探索陌生環境，保護他的好奇心。

很多孩子的自信心就是這時候培養起來的。

4、6歲，孩子開始進入學校，和老師、同學建立了更緊密關系。

為了得到外界肯定，孩子會變得勤奮，期間也會遭遇挫折。

我有一位來訪者，因為被同學"取外号"十分自卑。

父母想轉校，我鼓勵父母多抽時間陪孩子，

多陪孩子做些事情，

告訴孩子：無論怎樣，爸爸媽媽一定都會在他身邊的。

後來，孩子沒有轉校，但不再介意同學的取笑了，

他自信滿滿地告訴我：“無論遇到什麼，父母都會是我的後盾。”

7-12歲

愛是好習慣的培養

著名教育學家葉聖陶先生說：“教育就是培養習慣。”

每個孩子出生的時候都是一張白紙，隻是成長過程當中，環境不同，使得人的性情有所差異。

7歲——12歲，是孩子們心智成長的關鍵時，這個階段，父母的主要任務是培養孩子的好習慣。

1、7-9歲是探尋階段，陪伴是欣賞

這個階段，孩子剛剛進入小學低年級，正在适應一個全新的成長環境。

而父母對孩子的完美期待也開始出現落差。

閨蜜就常跟我抱怨，自從孩子上了小學，每次晚上陪寫作業都是連吼帶催，親子關系一度降到了冰點。

這個時候，父母要放下焦慮和高期望，學會用欣賞的眼光去看待我們的孩子。

平常要擅于發現孩子身上的閃光點，哪怕孩子有一點進步，也要學會鼓勵，這樣孩子才會樹立起自信，一點點朝着更好的方向前進。

2、10-12歲是成長階段，陪伴是理解和放手

這個階段比較微妙，孩子正處于邁入青春期的前期，獨立意識增強，對待事情常常有自己的見解，也開始和父母出現代溝。

這個時期的父母，要試圖理解孩子的所作所為，不要總以權威壓制他，要多給他試錯的機會。

最重要的是，要開始學會放手，培養孩子的獨立性：

比如我姐就給小外甥定了8條家規，比如自己定鬧鐘起床，自己收拾房間，回家先完成作業等，除此之外，一概不管。

隻有足夠獨立的孩子，未來才能有充足的底氣，去面對未來的雨雪風霜。

13-18歲

愛是理解和尊重

這個階段的孩子孩子正在長大，他們有自己的思想，有自己的認知，他們認識這個世界的渠道變得豐富。

這個階段，家庭教育的第一原則就是尊重孩子，給孩子自由。

因為這個時期的孩子都崇尚自由，同時自己對未來又很迷茫，如果父母一味的拿權威來壓制孩子，不懂得放手，讓孩子有自己的路，最終的結局隻能兩敗俱傷。

就在前幾天，河南一名14歲的男孩，跟父母吵架之後，整整把自己反鎖在房間裡三天三夜。

直到消防員趕來把門拆除後，才發現孩子竟然安靜的在床上看書，實在讓人哭笑不得。

陪伴青春期的孩子，父母一定要避免“硬碰硬”。

父母可以定期的和孩子聊天談心，避免一張嘴就說教，要認真傾聽他們的想法，共同解決孩子在生活和學習中遇到的問題。

一定要珍惜這最後的陪伴機會，因為在這個階段，孩子的習慣、性格、三觀會基本定型，影響一生。

陪伴孩子，也是有“有效期”的，0-18歲，就是父母陪伴孩子成長的全部曆程。

一旦過了這有效期，上帝收回這“甜蜜”的禮物，任憑你百般努力、拼命補償，也是無濟于事。

這猶如李玫瑾教授說：教育孩子，最怕的是該管的時候不管，不該管的時候亂管。

最後

作為父母，我們要了解孩子在想什麼，尊重孩子的想法，做他生命中最親密的夥伴。

選擇做有趣的爸媽，與孩子之間以讓彼此快樂為相處原則，會讓親子關系變得更輕松。

我們都曾經是那個“幼稚”“不懂事”“不聽話”的孩子，都叛逆、頂撞過父母。

所以，我們要時刻提醒自己也曾經是個孩子，記得自己童年時的感想和所受過的傷，回憶自己當年對父母的那些期待，與孩子共情。

高質量陪伴孩子，不是以時間長短來衡量，而是以是否給到孩子情感的富養為判斷标準。

不管是拒絕情感綁架，讓孩子做自己，還是以孩子的視角去看世界，陪孩子去做無用的事，再或者放下面子和自尊，陪孩子演戲，其實都是以孩子的情感體驗為基礎，幫助孩子在情感的世界裡獲得更多的安全感、自在感和幸福感。

這才是陪伴孩子的價值所在。