相信，有很多人說：“我這輩子是沒指望了，隻能希望我的孩子多讀點書，幫我争口氣了。”

好像自己沒有完成的事情，隻要教給孩子，他們就一定能夠完成似的。這種自己沒有做到，卻将希望寄托在孩子身上的家長不在少數，比如：我當年就是學習成績不好才中學辍學的，所以現在我希望我的孩子能夠好好讀書，能夠考上大學。

有一句叫做：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞。

話糙理不糙，很多人都知道讀書讀得好，有時候能夠改變一個人的命運。當發現自己讀書不行，就将希望寄托在孩子身上，讓孩子一定要讀書讀出頭，卻很少人注意到——如果連你都做不到，憑什麼要求你的孩子一定要做到？

早兩年北京文科狀元熊軒昂那句特别紮心的話：現在很多狀元，都是家裡厲害，又有能力的人。

乍一看到這句話的時候，雖然有點微微驚訝，但細細分析，确實發現很多學霸的父母本身很有可能就受過高等教育，屬于高知識份子。

根據《2007-2016年中國高考狀元調查》數據顯示，高考狀元中，父母本科以上高學曆占大多數，高中以下很少。

好吧，或許有人要說，我自己讀書都不行，所以我沒指望我的孩子做高考狀元，但讓他考一個大學本科總行吧？

考一個大學本科，難嗎？

難。

• （1）中考的普高升學率為50%

做為初中生，想要考上普高就必須參加中考，其中隻有一半的孩子能夠考上普高。隻有考上普高，才有資格參加高考，考大學本科。

雖然也有其他途徑拿到大學本科學曆，但到目前為止，大部分在學生走的高考這條路子。

• （2）高考升學率70%

中考已經淘汰了50%，而這部分參加高考，考上大學本科的比例有多大呢？

相關數據顯示，近幾年高考升學率為70%，而這包括的不僅是考上大學本科的高中生，還包括考上大專的高中生。

僅僅這兩個數據，我們就發現已經有一半以上的人被淘汰在大學校門以外。做為高知識份子的父母，他們可以理所當然的要求自己的孩子：“不管怎麼樣也要考一個大學本科，你總不能連我們都比不上吧？”

自己是大學本科畢業，所以他們可以對孩子的最低要求就是——你的學低不能低于你的父母。

而如果是那部分中學辍學的家長，他們對孩子的要求則不一樣了，同樣是希望孩子考上大學本科，但他們的說法卻不一樣：“我們是過來人，吃了沒學曆的虧，所以你一定要考上大學，争口氣，不能落得跟我們一樣。”

前者是要求不能比自己差，而後者則要求一定要比自己好才行，同樣一條基準線，一個已經達到，所以做為底線來要求孩子；一個未曾達到，隻能逼着孩子超越自己。相較于不要比自己差，讓孩子超越自己更有難度，因為一旦當孩子成績不理想時，他們會覺得——我大概是繼承了我爸媽不會讀書的基因，所以才成績不好的吧。

02、孩子的學習成績如何，父母是第一任老師

一個非常簡單的例子，我們在給孩子選擇老師的時候，往往會選擇學曆更高，或者有“名師”美譽的老師，總覺得隻要老師越優秀，那麼我的孩子就能夠受到更好的熏陶，能夠學到更多的東西。

有的時候，連孩子交了什麼樣的朋友，是愛讀書的，還是不愛讀書的，家長也會幹涉，這是為什麼呢？

因為近墨者黑，近朱者赤。

我們都知道老師、朋友對孩子學習與成長的影響，卻常常忽略一個問題——做為父母，我們自己合格嗎？

雖然高學曆不一定等于高素質、高人才，但比概率上來講，受過高等教育的人往往更容易出現高素質、高人才。做為孩子的第一任老師，父母會成為孩子的第一個模仿對象，也就是說，孩子會天然的認為——我的父母是什麼樣子，那麼未來我也要成為那樣的人。

因為父母是高等學曆，孩子對自己的要求也會自然而然的要求是高等學曆，再怎麼也不能比爸媽差了。但如果父母的學曆比較低，高中或者高中以下，他們的标準也随之降低——跟父母差不多就行了。

同樣是跟父母差不多，前者和後者的區别可就大了，簡直是天壤之别。

03、孩子的起跑線，是以家庭為單位的

根據2017年高考狀元問卷調查，出身“寒門”的狀元大都很自信，他們承認“貴門”比普通家庭機會多，但堅信差距通過努力可以彌補。

這種“貴”并不是家裡有多少錢，而是父母能夠給孩子提供的經濟支持、教育環境、父母本身的學曆。

相信某一些人可能聽說過，某某私立學校在招收新生的時候，不僅要面試學生，同時還要面試家長。為什麼連家長都要包含在内？有網友解釋：因為高學曆父母和全職媽媽通常能夠更好的配合教學。

孩子的起跑線，往往都是以家庭為單位的。現實就是這麼殘酷，所以一位清華教授對學生說：家庭背景決定了接觸資源、學習環境、眼界和見識……

（1）學習方法：做為受過高等教育的父母，他們掌控更多的學習經驗，可以傳授給孩子的孩子；

（2）自律能力：想要獲得一定成功，必須擁有一定的自律能力，能夠經過重重考試拿到高等學曆，足以證明其父母在自律方面已經擁有了一定的榜樣作用，潛移默化的影響着自己的孩子；

（3）教育資源：相同的起跑線，因為對方比你的孩子享受到更多的教育資源，那麼對方就有可能跑到你的孩子前面；

（4）努力程度：努力可以彌補“寒門”與“貴門”之間的差距，但若後者也在努力的話……

做為普通人，我們并不害怕天才，怕的是正在努力的天才。因為前者，我們可以通過努力追上去，但想要追上後者卻很難——你在前進，他也在前進，隻要你邁的步子比他小，你就無法追上他。

那種覺得自己沒有指望了，将所有希望寄托在孩子身上的家長，其實是非常不負責任的，因為連你自己都做不到的事情，憑什麼要求你的孩子去做？

就像那位弱智媽媽冠達露泊·昆塔尼拉一樣，她13歲被判定弱智，慘遭學校退學，嫁人生子。她将所有希望寄托在了兒子的身上，希望以後孩子能夠好好讀書，實現她沒有實現的願望。

然而沒有想到的是，在她27歲那年，當她的兒子入學的時候，學校再次以“弱智”為由，讓她的兒子退學。

校方說：讀書這種事兒，努力是沒用的，要看遺傳！你讀書時，智力測試是弱智，被迫休學，對不？現在你的兒子，遺傳了你的弱智，也沒通過智力測試。

昆塔尼拉很傷心：老師，能不能别讓我孩子退學，幫幫他吧。

校方失笑：别開玩笑啦，快把弱智孩子領走吧。

這位弱智媽媽是怎麼做的？她沒有再将希望寄托在兒女身上，她決定用行動告訴她的兒女——即使我是弱智，我也可以讀書。

弱智媽媽昆塔尼拉，開始讀書。

3年，取得理學學士學位，繼而拿下個文學碩士，再繼續攻讀博士學位，獲得美國教育委員會會員資格，成為豪斯登大學的教務長助理。

獲得提名，到全美司法顧問委員會研究所工作，專職給總統做教育咨詢。

報紙設立了以她為名的獎學金，大學授予她傑出教育家獎。

她低調而謙虛，每逢有人問她做什麼工作時，她回答：姐姐我弱智，腦子不夠用。隻能在大學裡，教教書、搞搞科研，再就是為總統提供個咨詢什麼滴。

——她的弱智大兒子馬裡歐，大學畢業後成為内科醫生。

——弱智二兒子維克多，大學畢業成為律師。

女兒瑪莎，入讀大學法律專業。

孩子們說：我們始于弱智，卻沒有止于弱智，那是因為——媽媽給了我們愛、自信與勇氣。

媽媽行，我們也可以！

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