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高中生物遺傳圖解類題
高中生物遺傳圖解類題
更新时间:2025-06-14 08:58:18

高中生物遺傳圖解類題(有關遺傳方式判斷的實驗設計與分析)1

【基礎知識】

1. 區分控制某性狀的基因在常染色體上還是在X染色體上

(1)若已知性狀的顯隐性:

隐性雌×顯性雄

a. 若子代中雌性全為顯性,雄性全為隐性,在X染色體上;

b. 若子代中雌性有隐性,雄性中有顯性,在常染色體上。

(2)若未知性狀的顯隐性,且親本均為純合子

設計正反交實驗

a. 若正反交子代雌雄表現型相同,在常染色體上;

b. 若正反交子代雌性表現型不同,在X染色體上。

2. 區分控制某性狀的基因在X、Y染色體的同源區段還是僅位于X染色體上

隐性雌×純合顯性雄

a. 若子代所有雄性均為顯性性狀,位于同源區段上;

b. 若子代所有雄性均為隐性性狀,僅位于X染色體上。

3. 在常染色體還是X、Y染色體同源區段

隐性雌×顯性純合雄 →F1均表現顯性

F1雌雄個體雜交

a. 若F2雌雄個體中都有顯性性狀和隐性性狀出現,在常染色體上;

b. 若F2雄性個體全表現為顯性性狀,雌性個體既有顯性性狀又有隐性性狀,在X、Y染色體同源區段上。

4. 區分受核基因控制還是受質基因控制

設計正反雜交實驗

a. 若正反交結果相同,受核基因控制;

b. 若正反交結果不同,且子代性狀始終與母本相同,受質基因控制。

5. 注意遺傳緻死效應的幾種情況:

(1)隐性緻死和顯性緻死

隐性緻死是指隐性基因在純合情況下具有緻死效應,顯性緻死是指顯性基因具有緻死效應,它包括顯性純合緻死和顯性雜合緻死。若為顯性純合緻死,則顯性性狀一定為雜合子,顯性個體相互交配後代中顯∶隐=2∶1。

(2)配子緻死和合子緻死

根據在生物個體發育階段的不同時期所發生的緻死效應。配子緻死是指緻死基因在配子期發揮作用而具有緻死效應;合子緻死是指緻死基因在胚胎期或成體階段發揮作用而具有緻死效應。

(3)常染色體基因緻死和性染色體基因緻死

(4)基因突變緻死和染色體缺失緻死

高中生物遺傳圖解類題(有關遺傳方式判斷的實驗設計與分析)2

【典例1】用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交,F1全部表現為紅花。若F1自交,得到的F2植株中,紅花為272株,白花為212株;若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株。根據上述雜交實驗結果推斷,下列叙述正确的是

A. F2中白花植株都是純合體

B. F2中紅花植株的基因型有2種

C. 控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上

D. F2中白花植株的基因類型比紅花植株的多

【解析】

用純合紅花植株與純合白花植株進行雜交,F1全部表現為紅花。若F1自交,得到的F2植株中,紅花為272株,白花為212株,即紅花:白花≈9:7,是9:3:3:1的變式,而且純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株,即紅花:白花≈1:3,由此可推知該對相對性狀由兩對等位基因控制(設為A、a和B、b),并且這兩對等位基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,說明控制紅花與白花的基因分别位于兩隊同源染色體上,故C項錯誤;F1的基因型為AaBb,F1自交得到的F2中白花植株的基因型有A_bb、aaB_和aabb,所以F2中白花植株不都是純合體,A項錯誤;F2中紅花植株(A_B_)的基因型有4種,而白花植株的基因型有9-4=5種,故B項錯誤,D項正确。

【答案】D

【名師點睛】是否遵循自由組合定律的判斷方法

(1)兩對等位基因控制的性狀不一定都遵循自由組合定律

高中生物遺傳圖解類題(有關遺傳方式判斷的實驗設計與分析)3

如圖中A-a、B-b兩對等位基因之間的遺傳不遵循自由組合定律,分為以下兩種情況:

①在不發生交叉互換的情況下,AaBb自交後代性狀分離比為3∶1。

②在發生交叉互換的情況下,其自交後代有四種表現型,但比例不是9∶3∶3∶1。

(2)驗證自由組合定律的實驗方案

①測交法:雙雜合子F1×隐性純合子,後代F2中雙顯性∶前顯後隐∶前隐後顯∶雙隐性=1∶1∶1∶1。

②自交法:雙雜合子F1自交,後代F2中雙顯性∶前顯後隐∶前隐後顯∶雙隐性=9∶3∶3∶1。

【典例2】已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制,但這對相對性狀的顯隐性關系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學甲用一隻灰體雌蠅與一隻黃體雄蠅雜交,子代中♀灰體:♀黃體:♂灰體:♂黃體為1:1:1:1。同學乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上,并表現為隐性。請根據上述結果,回答下列問題:

(1)僅根據同學甲的實驗,能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上,并表現為隐性?

(2)請用同學甲得到的子代果蠅為材料設計兩個不同的實驗,這兩個實驗都能獨立證明同學乙的結論。(要求:每個實驗隻用一個雜交組合,并指出支持同學乙結論的預期實驗結果。)

【答案】

(1)不能

(2)實驗1:

雜交組合:♀黃體×♂灰體

預期結果:子一代中所有的雌性都表現為灰體,雄性都表現為黃體

實驗2:

雜交組合:♀灰體×♂灰體

預期結果:子一代中所有的雌性都表現為灰體,雄性中一半表現為灰體,另一半表現為黃體

【解析】

(1)同學甲的實驗結果顯示:在子代雌性中,灰體:黃體=1∶1,在子代雄性中,灰體:黃體=1∶1,即該性狀分離比在雌雄個體中相同,所以僅根據同學甲的實驗,不能證明控制黃體的基因位于X染色體上,并表現為隐性。

(2)以同學甲得到的子代果蠅為材料,設計的兩個不同的實驗,證明該對相對性狀的顯隐性關系和該對等

位基因所在的染色體,而且每個實驗隻用一個雜交組合,其實驗思路是:讓同學甲得到的子代果蠅中的早黃

體與8灰體雜交或早灰體與8灰體雜交,觀察并統計子一代的表現型及其分離比。若該實驗支持同學乙的結

論,即控制黃體的基因位于X 染色體上,并表現為隐性(設黃體基因為g),則依題意可推知:同學甲所用的一隻灰體雌蠅與一隻黃體雄蠅的基因型分别為XGXg 和XgY,二者雜交,子代中♀灰體、♀黃體、♂灰體、♂黃體的基因型分别為XGXg、XgXg、XGY、XgY。其實驗雜交組合情況如下:

實驗1的雜交組合為:♀黃體(XgXg)×♂灰體(XGY),其子一代的基因型為XGXg 和XgY,即子一代中所有的雌性都表現為灰體,雄性都表現為黃體。

實驗2的雜交組合為:♀灰體(XGXg)×♂灰體(XGY),其子一代的基因型為XGXG、XGXg、XGY、XgY,即子一代中所有的雌性都表現為灰體,雄性中一半表現為灰體,另一半表現為黃體。

【名師點睛】

①在不知性狀的顯隐關系時,判斷基因位于常染色體上還是X染色體上的方法:利用正交和反交實驗進行比較。正交和反交結果相同,基因在常染色體上;正交和反交結果不同,基因在X染色體上。②驗證性實驗的設計思路是:可先将欲驗證的問題當做結論,即如本題可先認為控制黃體的基因位于X染色體上,并表現為隐性,在此基礎上進行實驗設計。要注意區分“一次"雜交還是“一代”雜交。若是題幹要求“一次”雜交,則不能用正反交,而是選擇隐性雌性個體與顯性雄性個體雜交或選擇雌性和雄性均為顯性的個體雜交,觀察并統計子一代的表現型及其分離比。

高中生物遺傳圖解類題(有關遺傳方式判斷的實驗設計與分析)4

【解題技巧與方法總結】

1.在不知性狀的顯隐關系時,判斷基因位于常染色體上還是X染色體上的方法:利用正交和反交實驗進行比較。後代正交和反交結果相同,基因在常染色體上;正交和反交結果不同,基因在X染色體上。若知道顯隐性關系,還可根據測交是否符合基因的自由組合規律來判斷多對等位基因是否位于一對同源染色體上。

2.驗證性實驗的設計思路是:可先将欲驗證的問題當做結論,即如本題可先認為控制黃體的基因位于X染色體上,并表現為隐性,在此基礎上進行實驗設計。要注意區分“一次”雜交還是“一代”雜交。若是題幹要求“一次”雜交,則不能用正反交,而是選擇隐性雌性個體與顯性雄性個體雜交或選擇雌性和雄性均為顯性的個體雜交,觀察并統計子一代的表現型及其分離比。若為探究性實驗,則需分情況讨論。

【變式訓練】

1.鴿子從出生到成年,雌雄個體在外觀上幾乎完全一樣,僅憑肉眼難以區别性别。已知雌性鴿子的性染色體組成為ZW,雄性鴿子的性染色體組成為ZZ。在鴿子中Z染色體的複等位基因,BA(灰紅色)對B(藍色)為顯性,B對b(巧克力色)為顯性。現有一隻藍色鴿子和一隻灰紅色鴿子交配,後代中出現了一隻巧克力色的個體。則親代藍色鴿子、親代灰紅色鴿子與子代巧克力色鴿子的性别分别是

A. 不能确定、不能确定、雌性 B. 雄性、雌性、雄性

C. 雄性、雌性、不能确定 D. 雄性、雌性、雌性

【解析】

假設一:灰紅色鴿子為雄性,藍色鴿子為雌性則有:

高中生物遺傳圖解類題(有關遺傳方式判斷的實驗設計與分析)5

由子代的表現型可知,親本中灰紅色鴿子的基因型必然為ZB1Zb,所以子代鴿子的基因型必然為ZbW,為雌性。

假設二:灰紅色鴿子為雌性,藍色鴿子為雄性,則有:

高中生物遺傳圖解類題(有關遺傳方式判斷的實驗設計與分析)6

由子代的表現型可知,親本中藍色鴿子的基因型必然為ZBZb,所以子代鴿子的基因型必然為ZbW,為雌性。結論:兩種假設中子代巧克力色鴿子的基因型均為ZbW,所以其性别可以确定為雌性;但兩種假設都成立,故親本的性别無法确定。選擇A

【答案】 A

2.某科學興趣小組偶然發現一突變植株,突變性狀是由一條染色體上的某個基因突變産生的(假設突變性狀和野生性狀由一對等位基因A、a控制)。為了進一步了解突變基因的顯隐性和在染色體中的位置,設計了雜交實驗方案:利用該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交,觀察并記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數量,下列說法不正确的是( )

A. 如果突變基因位于Y染色體上,則子代雄株全為突變性狀,雌株全為野生性狀

B. 如果突變基因位于X染色體上且為顯性,則子代雄株全為野生性狀,雌株全為突變性狀

C. 如果突變基因位于X和Y的同源區段,且為顯性,則子代雌、雄株全為野生性狀

D. 如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則子代雌、雄株各有一半野生性狀

【解析】

如果突變基因位于Y 染色體上,則親本XYA和XX,子代中雄株全為突變性狀,雌株全為野生性狀,故A正确。如果突變基因位于X 染色體上且為顯性,則親本的基因型為XAY 和XaXa,子代中雄株全為野生性狀,雌株全為突變性狀,故B 正确。如果突變基因位于X 和Y 的同源區段,且為顯性,則親本中雌株的基因型為XaXa,根據題中信息“突變性狀是由其一條染色體上的某個基因突變産生的",則該株突變雄株的基因型為XAYa 或YaXA,若該株突變雄株的基因型為XAYa,則後代雄株全為野生性狀,雌株全為突變性狀;若該株突變雄株的基因型為XY^,則後代雄株全為突變性狀,雌株全為野生性狀;故C 錯誤。如果突變基因位于常染色體上且為顯性,則親本的基因型為Aa 和aa,子代中雌雄植株都有一半是野生性狀,一半是突變性狀,故D 正确。

【答案】C

高中生物遺傳圖解類題(有關遺傳方式判斷的實驗設計與分析)7

本文來源:答案狗 整理編輯自人教版高中生物課本,轉載請注明出處,如有侵權請聯系。

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