窦老師課堂六年級圓的綜合解析-tft每日頭條

　　在區域教研主題“學科育人視域下的‘做數學'實踐探索”的引領下，星源小學确立“生活數學”的教研主題，繼續采用“全景式”教研的形式，讓教研從“卷入”走向“深入”。

窦老師課堂六年級圓的綜合解析（走進圓的世界探索圓的秘密）1

窦老師課堂六年級圓的綜合解析（走進圓的世界探索圓的秘密）2

　　首先，五年級教研組确立“走進圓的世界，探索圓的秘密”的研究專題。經過多次組内磨課議課，4月13日上午，陳歡老師展示了《圓的認識》一課。鼓樓區教師發展中心研訓科張亞松主任、星源小學王明珠校長和全體數學老師們參加了此次教研活動。

窦老師課堂六年級圓的綜合解析（走進圓的世界探索圓的秘密）3

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　　課堂展示環節，陳老師用“摸圖形”的遊戲，引發學生對圓和其他平面圖形的對比，感受圓是由曲線圍成的特殊圖形。接着通過畫圓、自學圓各部分的名稱、探究圓的特征等環節，讓學生經曆畫、量、折、比等“做數學”的過程，充分體驗圓“一中同長”的基本特征,促進了學生深度學習。最後，陳老師用“車輪為什麼做成圓形的?可以換成其他圖形嗎?”引發學生思考，通過交流學生深刻體會圓的基本特征使圓成為最美的圖形，在生活中應用廣泛。

窦老師課堂六年級圓的綜合解析（走進圓的世界探索圓的秘密）5

　　專家引領環節，張主任首先肯定了我們在教學活動設計、學生操作活動等方面做出的改變，稱贊學生的學習有了“做數學”的味道，也給我們提出了寶貴的建議和更高的要求。接着張主任分享了她在《單元統整觀下“做數學”的思考》。張主任指出：教師要有大單元的統整觀，注重知識的遷移和生長;用“動手做”的方式讓學生親曆、體驗知識的形成和發展過程，達到深度學習的目标。

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　　最後王校長鼓勵老師們把張主任的指導落實到平時的教學設計和課堂教學中，真正做到改變學生的學習方式，改變課堂教學樣态，實現學科育人的目标。