低年級是打基礎的階段，課本基礎知識一定要掌握熟練，盡量多儲備一些詞彙量。詞彙量積累得多了，孩子的閱讀和理解能力也會逐步提高。以下是二年級語文上冊第2課的知識點整理，小朋友預習新課的時候用得着，家長也可當作材料參考。

01我會寫

變biàn（變成、變化、變動）

極jí（北極、極小、極好）

片piàn（木片、一片、鐵片）

傍bàng（傍晚、依山傍水）

海hǎi（海洋、大海、上海）

洋yáng（大洋、洋人、太平洋）

作zuò（工作、當作、作業）

壞huài（好壞、壞人、壞事）

給gěi（給你、送給、獻給）

帶dài（帶上、帶來、帶走）

02我會認

曬shài（曬幹、晾曬、曬太陽）

越yuè（越過、超越、越線）

滴dī（水滴、滴落、淚滴）

溪xī（溪水、小溪、溪流）

奔bēn（奔跑、飛奔、奔向）

沒mò（淹沒、沒落、沉沒）

沖chōng（沖刺、沖出、沖破）

毀huǐ（毀壞、毀滅、沖毀）

屋wū（房屋、屋頂、屋子）

猜cāi（猜謎、猜想、猜測）

03多音字

沖chōng (沖擊)chòng (沖着)

沒méi (沒有)mò(吞沒)

給gěi（給你）jǐ（給予）

作zuò（作業）zuō（作坊）

04近義詞

溫和——溫順 暴躁——急躁

幫助——幫忙 災害——災難

05反義詞

好——壞 溫和——暴躁

發動——終止 許多——少許

06理解詞語

傍晚：臨近晚上的時候。

溫和：不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。

暴躁：遇事急躁，容易發怒。

灌溉：把水輸送到田地裡。

災害：自然或認為的因素造成的傷害。

07句子解析

1.有時候我穿着白衣服，有時候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。

運用比喻的修辭方法，形象地寫出了雲的不同色彩。“白衣服”指白雲，“黑衣服”指烏雲，“紅袍”指朝霞和晚霞。

2.“平常我在池子裡睡覺，在小溪裡散步，在江河裡奔跑，在海洋裡跳舞、唱歌、開大會。”

四個拟人句組成排比句，生動形象地寫出了水存在的不同地方，語言優美，有氣勢。

08問題歸納

1.“我”是什麼？“我”會變成些什麼？

“我”是水。“我”會變成汽、雲、雨、冰雹、雪。

2.讀第四自然段，想一想“我”溫和、暴躁的時候分别會做些什麼？

“我”在溫和的時候，做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。“我”在暴躁的時候，也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。

3.結尾有什麼特點？起到了什麼作用？

采用疑問句的形式結尾，照應了文題，使文章結構更加完整。

09課文主題

課文采用拟人手法，生動形象地介紹了水的不同形态和對人的影響，告訴我們：要想讓水全心全意為我們服務，還需我們繼續努力。

10教材課後習題

2.“我”是水。“我”會變成汽、雲、雨、冰雹、雪。

3.秋天到了，葉子從樹上落了下來。

小明拿着球拍打羽毛球。

雪花從天空中飄下來。