很有意思的是，可能很多家長也有同樣的疑問，我簡單說一下吧。

實際上，提問者自己恐怕都沒有想到，這個問題的答案你已經說出來了，對于100以内的加減法來說，本來就是背下來的啊，難道是算出來的嗎？所以，如果想讓孩子計算能力得到提高，一個好的辦法就是去背啊。

可能題主會感到疑惑，計算是計算，背是背，這兩者怎麼能混為一談呢？

我問你，8 5等于幾？我想大家都能很快地說出等于13，但如果我問一句為什麼，你仔細想想再回答我。

我估計很多人會說，不為什麼，8 5就是等于13啊，就是這麼簡單。

如果你去看小學一年級老師的教案，或者一些教學視頻，你會發現在學校裡，老師會把5拆成3和2，然後用其中的2去加8，得到10，然後用10去加3等于13，這就是計算過程，但平心而論，有幾個人現在還這麼做？

我問過很多家長，發現他們都會有一個誤區，即認為乘除法很難，加減法相對比較簡單，實際上，乘除法是幾乎做不錯的，當然，多位數乘法會在每一項乘積累加的過程中，要麼是加錯，要麼是數位沒有對齊而出錯，但這些都不是乘法運算的錯誤。

實際上，孩子的乘法運算幾乎是不會錯的，我從來沒有做錯過5×8=40，因為我知道五八四十，看到了吧，我哪裡是計算的，我就是把結果背下來的。

回到問題上來，如果想把100以内的加減法掌握好，一個好的方法就是背。

那如何背呢？當然不是像背課文那樣，對着一個計算數表開始依次背誦，而是通過練習掌握這些計算的結果。

這也就是我一直強調每日口算練習的重要性，記住，是每天都要進行練習，而不是一次很大量的練習，然後再連續休息幾天。

為什麼要這樣做呢？實際上還是要考慮人的記憶特點，我們的記憶效果是一個螺旋上升的曲線，保持少量的，高頻次的刺激，會有效地提高記憶效果，你想一下英語裡面的磨耳朵，不就是少量的，反複的聽寫嗎。

實際上，100以内的加減法總共就那麼多，家長可以買一本口算題卡，給孩子制定一個練習計劃，督促孩子每天都進行适當的練習，量不在多，貴在堅持。

具體練習時，一定要及時，每次練習的時間都記錄在本子上，提醒孩子盡量集中注意力，并比較每次練習的時間是否逐漸縮短，确保孩子計算的速度。

另一方面，當然也要糾正孩子的錯誤，如果在計算的時候出現了錯誤，也要及時記錄下來，并總結孩子到底在哪些地方容易出錯，比如說有的孩子，7 6=13總是出錯，但8 6=14就不錯，這個問題一定要找準，并有針對性的去做練習鞏固，這樣的話，效果就會非常好了。

我是優博數學，中科院理學博士，關注我帶給你更多學習方法和解題思路方面的幹貨内容。