教師心理學必考知識?心理學的主要流派名稱、代表人物和基本觀點如下表所示：，現在小編就來說說關于教師心理學必考知識?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

教師心理學必考知識

心理學的主要流派名稱、代表人物和基本觀點如下表所示：

記憶口訣：

馮特構造鐵欽納，奈瑟加工皮亞傑。

機能主義詹杜安，完型格式特可靠。

行為開創有華生，人本主義在羅馬。

性欲人格潛意識，精神分析弗洛伊。

一行二知兩革命，神人認知三勢力。

1. 馮特構造鐵欽納。構造心理學派，代表人物是馮特和鐵欽納。

2. 奈瑟加工皮亞傑。信息加工心理學派又稱現代認知學派，代表人物是奈瑟和皮亞傑。

3. 機能主義詹杜安。機能主義心理學派代表人物有詹姆士、杜威和安吉爾。

4. 完型格式特可靠。格式塔心理學派也稱為完形心理學，代表人物有韋特海默、苛勒、考夫卡。

5. 行為開創有華生。行為主義學派開創者是華生。

6. 人本主義在羅馬。人本主義心理學派代表人物有羅傑斯和馬斯洛

7. 性欲人格潛意識，精神分析弗洛伊。精神分析學派代表人物是弗洛伊德，主張性欲論，提出潛意識，主張人格結構的三層次。

8. 一行二知兩革命。“一行”是指行為主義的興起被稱為心理學發展史上的“第一次革命”。

“二知”是指認知心理學的興起被稱為心理學發展史上的“第二次革命”。

9. 神人認知三勢力。認知行為主義理論是第一大勢力，精神分析是第二大勢力，人本主義是“第三勢力”。

桑代克是行為主義的先驅人物，他也是最早提出系統學習理論的心理學家，而他的理論依據則是源于經典的“餓貓開籠取食實驗”。通過這個實驗，桑代克總結出了學習的基本規律：準備律、練習律和效果律。

1.準備律

我們設想，如果我們将一隻吃飽喝足的貓放進籠子裡，那将會發生什麼呢?很有可能它會在籠子裡睡覺。因此，桑代克放進籠子裡的是一隻饑餓的貓，這樣的話，貓就會産生覓食的動機，或者說做好了覓食的準備，進而在籠子裡反複尋找出去的方法。這對我們教學的啟示是：老師在進行教學之前應該考慮到學生的準備情況，不能學生預習了課文，老師反而突襲考試。

2.練習律

通過這個實驗，我們可以發現随着貓的反複嘗試或者練習，它開籠所花的時間越來越少，也就是成績越來越好。這對我們的教學啟示是：老師應該給予學生較多的練習機會，比如布置課堂練習和家庭作業等，通過這些練習來提高學生的成績或能力。當然，桑代克還特别重視練習過程中的反饋，也就是告訴學生做得是對還是錯，這樣會有助于學生做相應改進。

3.效果律

桑代克認為，給予學生正的或負的反饋意見可以有效增強或減弱學生已經形成的刺激反應聯結，也就是學習效果。這對我們的教學啟示是：學生做得好、做得對，老師應該進行誇獎和表揚以鞏固效果，學生做得錯或是不好，老師則應該進行批評和懲罰以減弱效果。桑代克認為，效果律是最重要的學習定律。

桑代克的學習理論是基于動物實驗而總結出來的，固然否定了人類學習的主觀能動性，但是其總結的三大學習定律對現在的學生學習仍然有着積極的教學啟示，因此，教育者應該作相應借鑒。