教師帶幼兒到戶外做手影遊戲，教師用手影做出某個物體，讓幼兒猜是什麼，并讓幼兒觀察畫冊《恐龍的影子》，培養幼兒的觀察能力和思維能力。
【活動準備】
1、本活動選在陽光充足的時候進行。
2、彩筆若幹。
屈老師托班數學教案：玩手影
【活動過程】
一、手影遊戲。
1、教師和幼兒一起到戶外做手影遊戲，教師用手影表現某個物體，讓幼兒猜一猜是什麼。
2、啟發幼兒說出是怎樣知道的，引導幼兒體驗影子和手形的關系。
3、教師用手影分别表示同一種動物的不同姿态，鼓勵幼兒說出該動物在做什麼。
二、變一變。
1、幼兒自由做手影遊戲，并說出所做的手影是什麼。
2、教師說出某個物品，鼓勵幼兒用手影表現其明顯的特征。
3、在幼兒做出某個手影的基礎上，教師啟發幼兒再動一動手指，看一看影子會有什麼變化。
三、觀察畫冊《恐龍的影子》。
1、數一數，不同顔色的恐龍各有幾隻?
2、找一找，各是哪隻恐龍的影子?
3、連一連，請幼兒找出每個恐龍對應的影子，并用線連起來。
日常生活教育及區域活動投放材料：
1、在晴朗的天氣裡，教師帶幼兒到戶外玩“找影子”的遊戲，先引導幼兒做各種動作，再說出影子看起來像什麼。
2、手指遊戲“五個小手指”。
玩法：幼兒雙手握拳，一邊念兒歌《五個小手指》，一邊做手指動作。随兒歌内容，從大拇指開始依次伸出五個小手指，并演示内容，最後一句，幼兒自由發揮。
家園共育：
家長可以用彩筆把孩子在生活中使用的物品畫成小貼片(如畫出衣服、玩具等)，并将其貼在相應的位置，當孩子在整理物品時，可按照貼片将其歸類，以此培養孩子的好習慣。
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