高考對學生來說是全面發展的重要檢測點，是決定學生命運的一次考試，教育部門除了會針對高考做出調整之外，對于中小學生來說也要積極的調整改革，才能更好的促進中小學生的成長和學習。

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中小學生年制有變動？2023年實施“522”學制，官方出面回複

“6 3 3”這樣的學習制度已經存在一定的時間，得到很多家長和學生的認可，畢竟小學就是一切學習的基礎，隻有經曆過6年的小學時光，我的學習之路才會更加通暢，随着教育的不斷改革，不少家長對于這樣的學制并不滿意，認為改成“5 2 2”才是最合适的。

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小學6年時間過長，知識點容易重複

很多家長之所以覺得“6 3 3”學習制度不如“5 2 2”，是覺得小學6年時間太長，這個階段難免會有許多知識點是重複的，一二年級的學生屬于打基礎，到了五六年級後，學習難度才會真正提升起來。

小學6年和初中一年有着許多相似的知識點，如果能夠将這樣的學制壓縮的話，将6年的小學學制改為5年，也能節省一年的時間，讓孩子學習到更多高專業的知識。

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“3 3”變成“2 2”，或許會将高中納入義務教育中

不少家長認為，初中生過早分流的話，也會影響日後的發展，也會加重孩子的學習壓力，使孩子對學習産生抵觸的心理，如果可以将初中和高中的學制從3 3變成2 2的話，或許也能将高中階段的學習壓縮到義務教育中，這樣也能有效縮短學制，防止學生過早分流，提高學生的學習效率，學習更多知識。

家長之所以想要縮短學制，除了想要減輕學生的學習壓力之外，大多數的家長覺得，學生通過6 3 3這樣的學制，大學畢業以後成績大約在22~24歲左右，想要考博考研的話，到正式參加工作時，年齡都要到30歲了，很多高學曆人才會因此白白浪費談戀愛，結婚生子的時間，對日後的發展造成較大的影響。

尤其是如今男女比例失調，男性比女性多出3000萬人，這就導緻有3000萬名男性，會出現打光棍的局面。

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官方回應“522”學制

教育部門表示：“522”學制不現實！

對網上的各種言論，官方也給予最正面的回應表示，“522”學制是非常不現實的，以前教育部門還沒有出台相關的政策，但從教育教學領域考慮的話，将學制縮短，會讓學生的學習壓力增大，将初中和高中的學習制度合并的話，也會影響學生複習的進度，可能會導緻學生需要在短期内接受更多的知識，從而給予學生更多的壓力，這就會導緻很多原本學習成績好的學生，如果時間複習的話，最終導緻高考成績不理想，隻能複讀或提前進入社會打拼。

教育無小事，即便教育領域隻做出小小的調整，對日後的發展和走向影響也是非常大的，比如最新舉辦的新高考模式，雖然僅在部分地區作出了調整和實施，但對于全國範圍内的高考學生來說，還是有着較大影響的。

所以針對“522”學制還是應該三思而後行，不能盲目做決定。