馬上要讀一年級的孩子，絕大部分在幼兒園已經接觸了拼音，很多孩子已經認識了不少漢字。很多私立幼兒園，在中班或者大班都會學習拼音，孩子不但會認，而且會書寫。

如果孩子讀的公立園，沒有學習拼音。建議家長給孩子提前學習一下拼音。雖然在一年級，老師也會詳細地教拼音，但是進度較快，因為絕大部分孩子已經掌握，老師就不會再反複地講解。家長有時間可以自己來教，也可以讓孩子看相關視頻資料，讓孩子有個大概的認知，免得到時候跟不上其他孩子節奏，讓孩子變得不自信。

大環境如此，我們做家長的不得不跟随啊！如果家長沒時間教或者怕自己教不好，可以給孩子報一個月的幼小銜接班，能讓孩子提前了解和适應小學生活。等到開學的時候，孩子會很快進入狀态。

一般孩子在上小學之前都應該有學前班。加上幼兒小班、中班、大班，一共是四年，最少都要上三年。孩子如果上了學前班的話，那麼這個問題就已經解決了，因為學前班會學，但是如果孩子沒上的話，就應該讓孩子提前學學拼音。

原因：

1、孩子會跟不上教學節奏

拼音是語文學習的基礎，是至關重要的。作為一年級的老師，一般都是比較認真我負責的。但是如果其他孩子有拼音基礎，你家孩子沒有，無疑給老師的教學帶來了一定的難度。老師想慢慢教你家的孩子，但是其他孩子已經會了，不可能全班的孩子來等你一個吧！如果老師不單獨教，讓其自由發展，孩子一定是越來越跟不上。這讓老師很為難的喲！

2、拼音的掌握會影響孩子的學習興趣和學習熱情每個小朋友都是很好面子的，都希望得到老師和同學們的認可。

如果孩子沒學拼音，隻靠上課時間來學，孩子接受能力強，能跟得上還好。至少孩子會讀、會寫，不會影響孩子太多。但是如果孩子不會讀，也不會寫。久而久之，同學就可能取笑他，甚至他自己都會覺得自卑，覺得學語文沒意思。這樣孩子對語文的學習興趣就會大打折扣，學習熱情也會慢慢消失，這樣的話就對孩子影響太大了。

3、拼音學習是一個長期鞏固的過程

拼音學習與識字教學交替進行，音不離字，字不離詞，詞不離句。一般情況下，孩子一次性掌握是有一定難度的。如果孩子有一定基礎，學起來就會輕松很多。我們就可以把時間更合理的利用。

我覺得關鍵不是學不學，而是怎麼學的問題：

1、讓孩子在遊戲中認識拼音

孩子的天性就是玩，我們不要把教孩子認識拼音弄得那麼正式，家長可以用手勢，順口溜，兒歌等教孩子認識拼音，還可以孩子一起做一些小卡片，甚至可以用樹枝在沙灘上寫拼音。這樣邊玩邊學，既培養了孩子的學習興趣，也培養了孩子的動手能力。

2、讓孩子在生活中鞏固拼音

每一個物體都會有名稱，等到孩子拼音學到一定的程度，可以鼓勵孩子給家裡物品貼商标。讓孩子學習自己注音。孩子如果能看到自己注的拼音貼在物品上，一定很有成就感。

3、和孩子利用好零碎時間

學拼音其實跟學英語有些相似，我們利用零碎時間記英語單詞，同樣可以讓孩子利用零碎時間記拼音。比如和孩子散步時，家長就可以通過做手勢和唱兒歌來區别"b""d""p""q"這幾個極易混淆的聲母，可以用唱兒歌的方法來記憶“m""n"。

3、多讀拼音讀物

拼音讀物一般都故事性極強，非常有趣。家長應該趁着假期好好地和孩子進行親子閱讀， 睡前閱讀，遇到不會認的字一定要讓孩子自己拼拼音，自己想辦法解決。

4、對于寫的建議

如果家長能夠正确的寫拼音，包括拼音的筆順和筆畫，占格都沒問題，就可以去教孩子寫。但是如果家長自己都不會寫，或者寫得不規範，最好不要教，或者要先自己學會，學好了再教。

5、讓孩子在鼓勵中快樂學習

孩子的進步需要得到家長的認可，孩子的學習熱情會在家長的鼓勵聲中越來越高，學習興趣也會越來越濃厚。所以家長不要對孩子太過苛刻，而應該多給孩子鼓勵，在鼓勵聲中愉快地學習。這對孩子的學習和性格的形成都有着非常重要的作用。

一年級的孩子對拼音應該提前接觸、學習，讓孩子在愉快的遊戲中學習是一件幸福的事。

可以學，也可以不學。

首先說可以不學，因為這些知識在小學一年裡老師都會教，隻要上課認真聽課下課按要求完成作業，足以掌握。提前學過個沒學過的，單從拼音來說最終會在一年裡末水平會拉平，又處同一起跑線。

再說可以提前學，提前學的目的主要掌握了拼音就可以自己看繪本了，可以盡快進入到自主閱讀階段，增加閱讀量，這個好處不可估量

還有，提前學了，在小學可以早點适應，少一些挫折，潛意識裡孩子會覺得自己很棒，一直堅持下去會良性發展。