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我是一個5歲孩子的媽媽，以前覺得自己性格還挺溫柔的，一般不會跟人随便置氣，但是自從有了孩子之後我才發現，我的性格原來并沒有我想象的那麼好。

前兩天吃飯的時候，孩子邊看着電視邊吃飯，我提醒了他很多次，專心吃飯，吃完飯再看，他不聽，氣的我就把電視給關了。結果孩子看到電視被關後，脾氣也來了，把吃剩的米飯都倒到了地上。

我一下就火了，上去就給了他一巴掌，教訓他，讓他撿起來。結果最後孩子也不撿，跟我又哭又鬧，我則是氣的又打了他屁股幾下。

現在的我特後悔，覺得我對不起孩子，我怎麼變成了這樣的一個媽媽？

這位媽媽的情形其實很普遍，至少就我個人來說，經常都忍不住想揍孩子，但是現在我脾氣好來，還能克制住了。但是很多時候我仍然忍不住大聲的訓斥孩子。

就拿前幾天發生的一件小事來說，我女兒每天晚上都有幾個固定的任務：學悟空識字，畫畫，看15分鐘小視頻，因為學悟空識字和看視頻都是在手機上進行的，所以我一直跟她強調這兩個任務要錯開，不要連在一起做，預防近視。結果前幾天孩子看完視頻後又再接着學悟空識字，我就火了，“都跟你說幾次了，這兩個任務别一起做，你還要不要眼睛？也想近視？說不說就沒點記性。”噼裡啪啦的教訓了孩子一頓。然後過了一會我就後悔了，怎麼就不能平心靜氣的的跟孩子好好說話呢？

那麼，為什麼當父母面對孩子的不良行為時，總忍不住要用批評打罵的方式對孩子進行教育呢？

父母之所以習慣用批評打罵的方式來教育孩子，是因為保護自己的本能。

因為當父母面對孩子的不良行為時産生了大量負面情緒，而出于人體保護自身的本能，父母需要把這些負面情緒發洩出去，從而保護自己的心理健康，于是就産生了發洩情緒的需要。而這時候恰好面對孩子，孩子又是負面情緒的來源，所以父母就開始對孩子大吼大叫，甚至對孩子進行體罰。

發洩情緒是人體的一種自我保護本能，跟人體的其他反射行為類似，比如燒到手後立刻縮手、絆倒了會用兩手撐地……都屬于一種條件反射，目的在于保護人體的生理和心理的健康。因此這樣的教育方式被稱為條件反射式教育。

條件反射式教育是指當父母受到孩子的不良行為刺激後，不加思索的就做出相應的應急反應，其中以批評打罵方式為主。在這個教育過程中，孩子的不良行為是刺激源，而父母的批評打罵則是對刺激的直接反饋。

正因為條件反射是人的一種本能，所以當父母受到孩子的不良行為刺激後，也就不由之主的采用條件反射式的教育方式，攻擊孩子。隻要是人，有思想感情，就會有這樣的條件反射，因為這是人的本能。所以父母面對孩子不良行為式有批評打罵的傾向也就不足為奇。

雖然面對不良行為，父母首先做出條件反射式的教育是正常的，但是這合适嗎？這種方式适合教育孩子嗎？我們畢竟是教育孩子，所以雖然行為沒問題，但我們應該思考這種教育方式是否适合。

其實仔細分析下我們就可以看出，條件反射式教育的根本目的不是為了教育孩子，而是為了發洩自己的負面情緒，保護自己的身體健康。

如果是真為了教育孩子，那麼父母應該選那種利于孩子理解和接受的教育方式，而反射式教育顯然不屬于此行列。

條件反射式教育具有很強烈的攻擊屬性，通常是對孩子大吼大叫、批評辱罵，甚至體罰，這種教育方式通常會貶低孩子自尊，甚至傷害孩子的身體，因此也必然會受到孩子的抵制。畢竟誰都不喜歡被人訓斥。即使這種方式有一定的教育效果，但是教育過後留下的傷害也往往是很大的，會嚴重破壞親子關系。這也是為什麼很多父母在運用條件反射式教育後又深深後悔、自責的原因，因為他們感到傷害了孩子。

而父母之所以習慣采用這種教育方式，隻是因為它可以發洩父母心中的負面情緒，保護自己的身體健康。隻不過順帶的有一定的教育作用，于是被父母自欺欺人的說“批評打罵是為了教育孩子”，掩飾自己的無能。

所以，條件反射教育與其說是教育孩子，不如說是為了保護自己，發洩自己的負面情緒。當然，條件反射式教育也肯定不是最優的教育方式。

那麼當面對孩子的不良行為時，父母應該如何教育他們呢？

事實上，父母可以采用“三問法”的方式來尋求最優教育方式。

1、為什麼——孩子為什麼會有這種表現？

早上孩子起床起不來

晚上做作業拖拖拉拉

睡覺時磨磨叽叽

當父母面對孩子的這些不良行為時，往往怒發沖冠，不去思考孩子背後的行為原因，隻是簡單的認為“孩子就是慣的”，或者“就是沒記性”。

這種想法可以有，但這是孩子出現不良行為的根本原因嗎？

孩子早上起不來可能是沒有時間觀念

做作業的拖拉可能是他不會又不敢問你

晚上睡覺磨叽可能是他還有事情沒做完

隻有當父母發掘出這些不良行為背後的真實原因，我們才能做出正确的反饋，運用正确的方式來教育孩子。

2、是什麼——此時此刻，我要教會他什麼？

找到原因後，父母就應該幫助孩子解決問題。

用什麼來解決呢？這就需要父母考慮可以傳授孩子什麼樣的技能。

記住，父母是輔助，孩子才是主體。父母不要事無巨細的幫助孩子解決問題，或者給予他們懲罰逼迫他們解決，而是想想想可以傳授給孩子什麼樣的技能，讓孩子自己獨立的、負責的解決自己的問題。

比如孩子起來晚是因為孩子沒有時間觀念，父母不能說“既然孩子沒有時間觀念，那以後就每天都叫他起床”，而應該是讓孩子掌握時間觀念，從而可以自己掌控時間，自己獨立起床，這才是我們教育的目的。

3、怎麼做——該怎麼做效果最好？

有了目的，那麼父母就應該思考用什麼樣的手段，如何更好的把技能傳遞給孩子。

逼迫、打罵等手段雖然也可以做到教育的目的，讓孩子掌握我們傳遞的知識，但這顯然不是最優解，需要父母挖掘自己孩子的特點，結合孩子的年齡、認知特點、當前的環境等來選擇最合适的方式，進行有效的溝通，從而引導孩子盡快的掌握理解。

為什麼？是什麼？怎麼做？

父母在面對孩子的不良行為時，常問自己這三個問題，堅持訓練，就可以跳出條件反射式的教育，從而做出更有效的反饋，找到最适合的方式來教育孩子。