施一公。 王剛 攝
施一公。 王剛 攝
中新網溫州10月26日電(錢晨菲)26日，以“彙聚天下英才 共創美好未來”為主題的2019世界青年科學家峰會在浙江溫州開幕，中國科學院院士、西湖大學校長施一公從三個角度闡釋了科學精神的内涵。其指出，科學精神包括求真、獨立和合作、質疑。
“科學精神是求真，也是實事求是，求真不是簡單對錯，而是在人類知識最前沿進一步求真、去探索。”施一公認為，相較于科學問題的解決，提出問題才是科研的關鍵。問題的提出包括對一個老的科學問題的重新描述，嶄新的描述是真正對世界有貢獻的。
開幕式現場。 王剛 攝
在施一公看來，獨立和合作亦是科學精神的内涵所在。“獨立和合作看似矛盾，實際是完全統一在一起的。所謂獨立，重大的科學發現往往來自于少數人甚至個别人，而這些人在重大科學發現的過程中經常會經受一些磨難，遇到不同的意見，他們必須堅持自己的觀點才能成功，所以我們需要獨立的思考；但是科學的發展，經常需要合作，這種合作不止局限于團隊内部的合作，更依賴于團隊之間的合作，甚至跨時代、跨行業之間的合作。”
以哥白尼的日心說、達爾文的進化論為例，施一公指出，質疑是最重要的科學精神。“我們需要不斷質疑，不僅質疑自己，也質疑前人，在質疑聲中進行思想碰撞，不斷改進提高，不斷加深合作，最終推動科學往前發展。”
此外，其提出，當今世界更需要科學精神。所謂科學精神就是通過一言一行将科學精神輻射至大衆觀念，滋養大衆的思想，内化大衆的行為；讓科技工作成為富有吸引力的工作，成為大衆尊崇向往的職業，鼓勵更多人投身科學事業。
面向青年科學家，施一公呼籲，科學精神靠全社會傳播，其中最重要的就是要靠青年科學家去傳播。(完)
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