@成長研習社678[666]

（2020秋•海澱區校級期末）在鄭振铎的《貓》一文中，作者前後養的三隻貓性格不同，命運各異，試着從其中一隻貓的視角出發，發揮想象，以“一隻貓的自述”為題，寫一篇故事。要求：①請将題目抄寫在答題紙上。②字數在600—800之間。③不要出現所在學校的校名或師生姓名。

分析：這是一篇命題作文。鄭振铎的《貓》娓娓叙述了發生在一家人與三隻貓之間的故事。其中以“貓”為叙事明線，勾連全篇，而暗線是作者的主觀感情，三次養貓，三次亡失，作者感情跌宕起伏，一次比一次深摯。前兩次的貓非常活潑可愛，作者字裡行間滲透着歡愉、喜悅之情。但結局都是亡失。第三隻可憐的小貓闖進了全家的生活，由于小貓不像先前那兩隻活潑、有趣，所以全家都不大喜歡它。小貓長大後，一件意外的事又發生了，一隻野貓偷吃了家裡的芙蓉鳥，作者卻誤認為是家貓偷吃了，于是不問青紅皂白，用木棒追打了這隻可憐的貓，以緻後來貓死在鄰居的屋脊上。作者對這隻貓的亡失比前兩隻的亡失更為難過得多。因為是作者自己判斷的過失，冤枉了一隻不會說話、不能辯訴的小生靈。結合以上内容，選擇其中一隻小貓，從貓的視角出發，以貓的口吻寫一寫發生在貓身上的故事，發揮想象，使想象的内容合理且具有波瀾、生動，使所記之事與所抒之情要吻合，抒情與叙事相結合。

一隻貓的自述

我是那隻受冤屈的貓。 我好餓啊——自從被主人打了一棍逃出來，我已經三天沒進食了，無論我走到哪裡，都會被人拳打腳踢，我是隻不受歡迎的貓——我長得好醜。 主人平常看我時那種冷漠淡然的眼神我怎麼都忘不了，他老是拿我跟之前的兩隻貓比來比去，又是不活潑啦，不可愛啦，又是不會捉老鼠啦。 真是讨厭。每次聽到他唠叨，我就默默地走開去。難道是貓，就一定要活潑可愛，會抓老鼠嗎？我瞎琢磨着，漫無目的地蕩啊蕩，隻敢在房頂上來回走動，不敢跑，更不敢叫，我怕把主人引出來，我怕他再拿根棍子朝我撲來，那樣子真是可怕，雖然我甚至不知道他打我究竟出于什麼原因。如果被主人發現那會怎樣，我不敢想象。 瓦片上好冷啊，每天我都得蜷縮着身子，即便這樣，風還是呼呼地圍着我轉。 我好想回家，有一次我經過一戶人家的窗口，看見一隻小貓依偎在主人懷裡看電視，前面放着一隻火爐和一盤餅幹，這景象真是美好。我瞥見主人很溫柔地撫摩着我的同伴，我立刻轉身走開了，不知為什麼，淚水一下子濕潤了我的眼眶…… 我真想有個家，一個不必太大，但很溫暖的空間，我已厭倦了房頂上的生活，每天我都是枕着房頂下人家的甜蜜，含着淚睡下的啊！ 可是，哪兒才是我的家？這種生活何年何月才能休呢？我不知道。 我很傷心這是什麼世道，哪天我知道誰吃了鳥，我一定不會放過它，我要讓主人明白，我醜，但我不壞，醜并不是我的錯誤呀…… 嗚——嗚——我忘了，這不可能實現了。 我畢竟是隻貓，一隻很醜的貓。 等等，下輩子要是投胎，我是不是要做隻狼……

點評：這篇文章以第三隻貓的口吻寫了自己被主人打出去之後的遭遇。全文主要運用了心理描寫的手法，使文章語言細膩、生動，情感真摯，讓我們對這隻受冤屈的小貓産生了更深的同情之心。本文想象合理，是一篇符合要求的文章。

考點：命題作文

選題試卷

• 2020-2021學年北京市北師大二附海澱學校七年級（上）期末語文試卷

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