兒童五線譜教學方法?還記得我們小時候上音樂課，頂多是學個簡譜，能把多來米法索唱準就算很好的了，但送4歲半的孩子去上第一節鋼琴課，老師就直接教五線譜，這麼複雜，我們自己看的都頭暈，這麼點小孩能學會嗎？什麼五條線、四個間的位置，各種時值的音符；音樂符号和音樂标記一大堆，翻開孩子的課本，連我們大人都犯暈，何況三四歲的孩子會不會還沒有開始彈琴，就把孩子學鋼琴的熱情就弄沒了呢？，下面我們就來聊聊關于兒童五線譜教學方法?接下來我們就一起去了解一下吧!

兒童五線譜教學方法

還記得我們小時候上音樂課，頂多是學個簡譜，能把多來米法索唱準就算很好的了，但送4歲半的孩子去上第一節鋼琴課，老師就直接教五線譜，這麼複雜，我們自己看的都頭暈，這麼點小孩能學會嗎？什麼五條線、四個間的位置，各種時值的音符；音樂符号和音樂标記一大堆，翻開孩子的課本，連我們大人都犯暈，何況三四歲的孩子。會不會還沒有開始彈琴，就把孩子學鋼琴的熱情就弄沒了呢？

我能明顯感覺到，孩子對學這個五線譜的教學也沒有多大興趣。下課後，我問孩子上課感覺怎麼樣，他的回答是：“不是學鋼琴嗎？我就想去彈一下試試，可一節課都沒摸到琴。我們能換一個真正的彈鋼琴的學校嗎？”說真的，我還真不知道如何回答他的這個問題。我也知道正規的基礎教學是該從五線譜開始的，但我也看到網上有不懂五線譜照樣彈鋼琴的說法，我覺得這些比較理論的内容，應該等孩子再大一點，能夠更好理解的時候再開始學習不是更加适合嗎？實在不行，先學習簡譜，再漸漸向五線譜過渡不行嗎？

對于類似這些覺得五線譜太難的家長，有位鋼琴老師有四句訣竅要告訴大家，總共才十二個字，隻要記清楚這個，學五線譜最重要的東西就盡在掌握了。

線和間。線很好理解，就是五線譜的五條線，中間的間隔，便是四個間。線和間的空間距離，決定着音和音的關系。相鄰的兩條線上的音之間、相鄰的兩個間上的音之間，相鄰的線與間之間的音的關系，五線譜上音與音之間的基本關系就是這三種。

step到skip。把音符想象成一個活潑的小朋友在玩跳格子遊戲，如從“Do”到“Re”，就是從這格跳到相鄰的一格，這就是step。在五線譜上就是從間到相鄰的線，或從線到相鄰的間。從“Do”到“Mi”，就是越過一格，在五線譜上從間到相鄰的間，或是從線到相鄰的線。

上和下。“五線譜，像樓梯，向上高，向下低。”這是一首為初學五線譜的孩子創作的兒歌，它能夠讓小朋友直觀地把上下位置，在腦海中演換出不同的音符。

高和低。主要分清高音譜号和低音譜号，五線譜中，不同音級的固定高度根據所用的譜号來決定。譜号常用的是兩種，高音譜号，又稱“G”譜号，低音譜号，又稱“F”譜号。高音譜号和低音譜号共同擁有中央“C”，高音譜号由此往上，低音譜号由此往下。

五線譜初看複雜，其實它是最直觀、最容易記憶的。而且五線譜在歐美國家的音樂教育體制中，是必修的基礎課，對學音樂的人來說，它就是無國界語言。在國内，簡譜較為通行，是因為它和我們的傳統樂譜較為接近。日本也對五線譜不那麼重視，他們的觀點是讓小孩依靠聽，靠耳朵記譜，這其實是有弊端的。其實80%-90%的曲子都要靠看譜認識。可以說，如果一個鋼琴學生會彈琴但不認譜，他的鋼琴學習就是空中樓閣，絲毫不牢靠。

當然，小孩子四五歲就開始學五線譜，若隻是刻闆地講解，孩子很難記得住。在長期培訓鋼琴老師的教學中，這位老師也找到了一些不錯的頒發，對幫助孩子提高學五線譜的效率很有幫助。

剛開始學五線譜的時候，家長可以在家裡放一塊大白闆，畫上無根線，用彩色的扣子當音符，貼在上面。孩子每天走過來走過去都能看到，對五線譜有一個直觀的認識，這種潛移默化的學習方式是小孩子最能夠接受的。每天抽一些時間來遊戲式地學習五線譜。最開始，可以逐個排隊認識，允許他數一數，想一想。就像小時候教孩子做數學題，3 2等于幾，剛接觸算術的孩子有可能要掰手指頭數一數，1、2、3、4、5，哦，答案是5。但後來，就可以直接報出答案來了。在孩子對五線譜有一定程度的熟悉後，就可以問他，放在這裡的扣子是什麼音？放在那裡的音符又是什麼？千萬不要低估孩子的音樂學習能力。而且，無論是科學研究還是實際教學都證明，小孩子四五歲開始學圖形式的五線譜，是比較容易的，而且學了就終身受用。要是先學簡譜，以後随着鋼琴水平的提升再不得不學五線譜，那才真的會亂套。